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第七十九章 眼前一亮

  肖鋒與肖華一起跟著李老師他們來到學校足球場,這裏的足球場設施比較完善,肖鋒目測了一下,判斷出這個足球場完全按照國際規定的足球場場地來設計,足球場的大小應該是105米*68米,麵積應該在7100平方米左右。


  地板是人造草皮,這是一般學校都采用通俗做法,因為人造草皮適用範圍廣、絨密度高、經久耐用,其性能優點已經得到廣泛認可。同時能夠具備多功能的特點,比如可以臨時改換為棒球場、橄欖球場、網球場等功能性場地。


  因此,現在國內很多小學、中學、高校等都采用人造草皮來建設相應的球場。


  球場的外圍是塑膠跑道,東西兩邊都設有看台,南北兩邊設有簡易的更衣室和存儲室,方便運動員來這裏運動的時候,進行更衣或者保存自己的貴重物品。


  草皮顏色由黃色與綠色兩種顏色間隔布局,燈光效果調整極佳,這也進一步說明了清湘高中由於每年高考成績的突出,從而改善硬件設施的力度也在加大,在國內中學中的硬件設施排名也能排在前幾名的位置。


  今天李老師拉大家來這邊的目的有兩個,一個是訓練一下明天對陣的陣型,到底采用防守反擊還是采用完全進攻的態勢,都要在今天下午的訓練中體現。


  雖然清湘高中曾派助理教練去刺探過軍情,但是除了了解到對方引進3名外援之外,對方當前的實力還是存在很多的盲區。


  現在在李老師手中有關對方的實力,還停留在近幾年的成績上,從曆史的角度看,對方的實力非常突出,在整個華南地區都能夠排在前三位,而且提出進行這場友誼賽的也是對方,他們希望能夠通過這場球證明自己,他們學校的學生除了學習好,另外在體育方也是區域翹楚。


  李老師本來對自己的球隊實力比較有信心,他原本是一名國足,後來因為踢球腿被斷了,雖然已經治愈,但是從此不能再進行劇烈運動,不得不退役。


  清湘高中的校長希望學生不僅在學習上成績突出,同時也希望學生的體質也是最棒的,從而看中了他的國足履曆,將他收編在冊,希望他能夠提振學校的足球人才。


  平時一些大小賽事,清湘高中都能夠順利將對方吃掉,但是像這種學校之間交流還請外援的比賽,李老師還是第一次遇到。


  必須要打好這場比賽,如果能將對方扼殺掉,那麽就進一步證明了清湘高中的綜合實力非常的棒。


  反之,如果輸了,則很容易被對方看輕,說明學校隻注重學生在學習方麵的提高,而忽視了學生在體質方麵的健康發展。這也是對方此次過來比賽的真正目的。


  雖然按實際情況來說,一場球的輸贏並不能體現出學校的教育方式的優劣,但是在中國很多情況都是以結果為導向的,如果輸了,就證明你在某方麵不行,就這麽簡單,別人可不想從深層次去為你深思。


  另一個目的是學校請來肖鋒這名外援,他的實力到底如何?他與自己的球員配合存在哪些問題,今天下午也是一個重點考察對象。


  肖鋒剛才在宿舍區裏的搶眼表現,贏得了李老師的好感,但是這還遠遠不夠,他的手下隊員實力也不弱。就看將肖鋒放在哪個位置比較合適。


  李老師感歎自己另外3名球員出國旅遊去了,一時半會回不來,如果他們在家,那麽他也不需要引進外援來支撐自己的球隊。畢竟自己的球隊本身在中學中實力就很不俗。可是那三名球員都是自己球隊的核心球員。


  一個球隊缺了3名核心球員,這個球隊的整體實力肯定會受到影響,但是這場球又是一場必須爭取勝利的一場球。


  像這種對方帶有很明顯的挑釁趨勢的比賽,如果自己不能獲勝,後果必將非常嚴重,畢竟學校花重金引進自己,就是希望自己關鍵時刻能為學校爭取榮譽。


  所以李老師這幾天心神不定,他在沒有辦法的情況下,向學校提出申請,給自己派至少一名外援。現在肖鋒來了,到底這個肖鋒是不是水貨?李老師要在今天下午的訓練中確認一下。


  李老師曾經問過肖鋒,他最擅長的位置在哪?肖鋒回答也很幹脆,除了守門員的位置,他哪都行,當然自己踢得最多的是前鋒位置。


  李老師對肖鋒的回答很不滿意,他覺得一名足球運動員沒必要那麽高調,誰能在球場上哪個位置都能踢呢?他自己就是從國家隊退出來的球員,他能不知道聞道有先後,術業有專攻的道理嗎?


  李老師認為肖鋒比較囂張,似乎在他眼中自己哪都很厲害,憑著李老師的經驗,這樣的球員往往在哪都不行!

  球隊的後防大將出去旅遊去了,那就先讓他踢後衛吧!在那一瞬間,李老師決定了給肖鋒放在替補席的中後衛的位置上。


  這也是球隊現在最不放心的位置,因此也沒有輕視肖鋒的意思。肖鋒沒有說什麽,他隻是過來幫忙而已,而且這種業餘級別的比賽,自己還真提不起興趣,自己就是為了兄長的麵子而來,像這種比賽,除了守門員位置,他哪都能踢。


  這是事實,他在新英俱樂部裏確實哪個位置都踢過球,號稱“萬金油”呢!隻是他最擅長的還是在前鋒的位置而已。


  教練先安排大家跑圈,必須讓每位球員都活動開後才能夠進行有球訓練,肖鋒跟著大家一起跑圈,看起來他一點都不興奮,做完一個動作,自己就停下來,看一下其他隊員。老李有點看不下去了,他覺得肖鋒有點磨洋工(偷懶)的味道。但是剛開始也不好發作,於是就先忍著。


  分組訓練開始了,肖鋒站在替補陣型的中後衛的位置上,因為自己這邊是替補陣型,因此被對方壓著打,對方的兩名前鋒確實比較厲害,不時有精彩的表現,贏得其他隊友的讚賞。


  一次,一名黃頭發的前鋒帶球從肖鋒身邊經過,肖鋒剛開始還在那裏閑逛,他假裝沒有在意“黃頭發”的帶球,這是肖鋒一貫的伎倆,肖鋒在比賽中總會這麽幹。


  等那名球員帶著球從自己身邊經過的一刹那,肖鋒用自己的左腳快速地往球上一撥,他出腳速度非常快,後發先至,球被肖鋒撥給了遠處無人防守的隊友。


  隊友將球停好,撥了一下球,啟動自己的速度,直往對方大門而去。


  因為肖鋒他們這邊剛才被壓著打,對方的隊員都集中在肖鋒這邊的禁區裏,所以肖鋒的隊友得球後,晃過一名球員,前麵立刻變得一馬平川,他帶球長途奔襲,直殺入對方禁區,對方的守門員棄門而出,出來阻擊那名球員。


  肖鋒的隊友調整了一下位置,掄起右腳,一腳勢大力沉的攻門,不過該名球員腳法太爛,直接將球踢高了,球越過門框,撲上了看台。引來周圍零星的球迷“唉!”的歎息聲。


  盡管如此,對方守門員也驚出一身冷汗,要是換一命腳法稍微出眾一點的球員,這個球必進無疑。


  李老師站起來,興奮地大喊道:“好!”他剛才還想將磨洋工的肖鋒訓斥一下呢,不想這時候肖鋒就差點立功了。看來這名球員水平還不錯啊!在中後衛的位置上,比較穩當。


  因為肖鋒在替補陣容裏把守後防位置,對方也沒有什麽好的辦法將球打進,30分鍾過後,交戰上方還處在0:0的位置上。


  李老師想看一看沒有肖鋒在後防的作用,後防會不會牢固,下半場將肖鋒換到了左前衛的位置上。因為自己的前鋒球員比較充足,也很令李老師放心,所以一直都沒有將肖鋒換到前鋒的位置上。


  這樣一個位置的調整,肖鋒他們這邊馬上風聲鶴唳,險情不斷,不到5分鍾,對方就攻進了一球。不過肖鋒也在一次阻擊中,撿漏打進了扳平的一球。


  李老師看到了肖鋒的作用,這名球員還真沒有吹牛,能力確實很強啊!不僅在後防位置防守滴水不漏,在進攻方麵也能夠給對方致命一擊,真是不可多得的人才啊!


  其實,要是李老師知道肖鋒是最近一段時間網上、報紙上鬧得沸沸揚揚的退出足壇的球員,他就不會那麽大驚小怪了,對於肖鋒來說,這種球賽,自己還沒有用上一成的功力呢!

  不過李老師現在心裏有譜了,幹擾他幾天的想法,現在已經解決了!心裏別提多開心了,訓練又進行了30分鍾,最後結果是主力一方2:1贏得勝利。


  刀已磨好,明天即將對決,李老師現在已經躊躇滿誌,因為他已經找到了獲勝的法寶……

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