第四百二十一章 齋藤老師
太弱了。
還在堅持己見的一群人本以為針對立花慎一一個人，應該會贏，畢竟他們的實力已經不同於往日了。
而且，吹奏樂不是一個人的音樂，人越多表現應該越好才是。
然而，人雖多，人心不齊，每個人想的都隻是展現自我，每個人都想成為主角，想取代立花慎一，成為最耀眼的那一名。
這樣的團體，本質還是一個人在戰鬥，又怎麽能夠贏得過立花慎一。
很明顯的，他們的演奏，成為了團體演奏中的糟粕，不值一提的同時，還在敗壞整個演奏。
第八次演奏結束，處在立花慎一陣營的不少人已經不由的將視線轉向了他們。
每個人都仿佛想要問他們——你們到底是在演奏些什麽，怎麽如此難以入耳！
而這時，一直都沒有什麽動靜，隻是靜觀其變的齋藤老師也默默的瞥了他們一眼。
但他還是沒有說話，隻是開始了第九次的練習。
不過這次，他的眼睛卻一直都在掃視敗壞音樂的那一群人。
他的視線很平淡，從中看不出任何表示，仿佛隻是在看著他們。
可就是這種眼神，卻讓那些人都是心中一緊。
齋藤老師是別看平時很和善，有什麽請教都會笑容滿麵的做出回答，可這並不代表他對演奏也是如此寬容。
還記得在最開始訓練的時候，幾乎是每次剛開始演奏的時候，他們就會聽到齋藤老師的一句“停！”
然後直接點名那一名隊員，在哪個音調上，在哪個小節上的演奏出現了問題。
他的指點精準無比，完全看不出，隻是一名簡單的音樂教師。
而實際上，齋藤老師是國內著名藝術大學，音樂專業的高材生畢業，在音樂行業上有過一些成就，音樂造詣絕對的無可挑剔。
這樣的老師會進入明青，還是因為校長的邀請才加入。
嘛，校長的人脈經營圈子非常大，他也很喜歡音樂，所以就邀請了一名精英人才來到了學校。
這個邀請可是很困難的。
就和日本的其他職業差不多，不是公司倒閉，很少會有老師辭職，因為那樣代表著的就是職業技能有問題。
哪怕這個人的簡曆輝煌的一塌糊塗，可隻要一次職業生涯的非正常結束，都會造成這種結果。
日本的傳統，對這種有黑料的簡曆一般都會著重審查。
所以，齋藤老師在接受了明青校長的邀請後，實際上就等於固定在了這所學校。
他就算想轉換學校，也可能隻找到明青這樣的學校。
但他還是來了。
不僅僅是因為校長的邀請，父親的同意。
齋藤老師還有一個野望！
他想要在普通學校之中，帶領出一個能夠獲得音樂大賽冠軍的隊伍。
與其在人才雲集的音樂強校之中任職，成為一名可有可無的教師存在，就算贏了，大部分的榮譽也都會被分在學生頭上，和他的關係不大。
他更想在普通學校之中帶領一支隊伍，這樣才能凸顯他的才華。
在剛剛任職的時候，他就是這麽想的。
然而，他小看了現實的殘酷，小看了人的平庸，最重要的還是高看了自己的能力。
他有能力讓自己一個人出人頭地，以自己的建立，就算進入高等音樂學校之中，也很容易。
可他無法改變平庸的學生。
幾年過去了，在第一屆帶領的明青隊伍中，他傾盡了全身心的力量，每天都在給吹奏部製定第二天，第三天，甚至第四天的訓練計劃。
每個訓練計劃都集中在個人身上，對每個人的煩惱都仔細傾聽，沒有一次的錯過，所有學生的煩惱，他都會認真處理。
當時的學生們也因為他的盡心盡責而努力了，可結果卻僅僅隻是初賽勝利，第二場比賽就直接被淘汰了，沒有了下文。
這樣的結果，讓他根本不敢相信。
為何傾盡全力卻隻會是這樣的結果。
為何努力得不到該有的回報？
學生們努力了沒？
努力了！
他敢肯定，在每次的訓練之中，他能看到每一名學生。
從剛開始的訓練，他的學生有缺席，到了最後沒有任何一名學生會翹掉訓練，每一次都很努力，人員很全麵。
可結果還是很糟糕。
但他並不否認評委的裁定標準。
因為，他也在現場，還在那個舞台上和自己精心教導的學生們進行過演奏。
並且，他也看到了其他學校們的演奏。
金獎的成績，絕對無可厚非。
銀獎的成績，也絕對沒有誤判。
他們被淘汰是必然的。
差距是很明顯的。
這不重要，最重要的是，學生們竟然認為這個成績就已經足夠了。
齋藤老師在事後對此很是不滿。
他不知道，為何經過了自己的全力教導之後，自己的學生們沒有對最高的榮譽有半點覬覦。
詢問之後，才徹底的明白是為何。
“老師，我們的實力，難道能夠獲得最後的勝利？”
齋藤老師聽到之後，很想給與一個肯定的答案。
因為他清楚，高中的比賽雖然規模比較大，但即使是經驗者，也隻是個人實力強而已，在團體配合方麵，個人實力並不占據太大的優勢。
而隻要團體配合能夠被他發揮到極致，就算是個人的實力稍稍有些缺陷，也不至於在第二場比賽的時候就輸掉。
他也沒有指望明青的學生們能夠在一年之內就獲得冠軍，這種可能性他雖然想過，也很希望如此，但並沒有太過期待。
他隻想要在第一年能夠接近音樂強校，讓那些強校記住自己。
可看著問出那個問題的學生們，齋藤老師別說最高榮譽，就算是他心底最後的底線，都無法對那名學生說出肯定的答案。
因為，那個學生臉上滿是笑容。
那是滿足的笑容。
平庸的人，沒有上進心的笑容。
精英的老師，沒有考慮過的，平庸的人的本質。
在那之後，他就一改之前的訓練，在給學生們進行訓練的同時，還極力的想要激發平庸人的上進心。
任何人都有上進心。
隻是天才隨時都有，平庸的人，隻是到手才會用，愚蠢的人，會主動拋棄。
他相信，在他開始這樣做的時候，會有成績。