第189章 《左傳》搶購一空!
第193章《左傳》搶購一空!
說實在的,其實王旭自己都沒有想到,自己這都還沒有正式開始將《左傳》呢,
直播間的水友們,便各個情緒比自己還激動了!
當然,眼瞅著自己的首次帶貨,似乎帶來的凡響非常好後,王旭本人,自然也是非常高興的。
隻不過,就在他考慮是不是該直接上架《左傳》,讓眾人開搶時,一個刷屏的問題,卻引起了他的注視。
這個問題的原話是——
“王旭!我有一個疑惑!”
“我記得,初中老師有說過,《左傳》這本書,其實是一些專門負責寫史書的史官們寫的呀!”
“放在今天,這些人,也就是一些大學教授之類的。”
“這樣的人,他們寫的書,竟然能成為關羽這樣領兵打仗的人的教輔書?”
“這不是滑天下之大稽嗎?”
“而如果沒有的話,他們寫的這書,會不會沒有什麽參考價值呀?”
“總之,我的問題是《左傳》這書,真的有這麽牛逼嗎?”
這是一個好問題。
王旭認真的看完問題後,忍不住會心一笑。
“看來,我們直播間的各位兄弟們聽講都非常認真呀”
“沒錯,這位兄弟說的很好,”
“《左傳》,似乎從他的寫作者來看,的確好像隻是一個不入流的史官寫的書,這樣的人,寫如何打仗?的確看上去不那麽靠譜、”
“不過,這個問題,其實也很好回答。”
“那就是——其實,《左傳》他並不是一個人寫的!”
“同時,他其實最早出來的是,並不對外售賣的!”
什麽?
並不是一個人寫的?
而且不對外售賣?
王旭一番振聾發聵的聲音落下,滿堂皆驚!
果然是王旭啊
這特麽,簡直每一句話都在打破觀眾們的既定認知!
帶貨帶的這麽有幹貨,
你是把直播課當詩詞課講了嗎?王旭?
不過這樣高水平的直播帶貨,請給我來一打好嗎?
眾人激動地想著。
而隨後,隻聽王旭認真解釋他剛才說的那句話道,
“沒錯。左傳的作者,其實並不是一個人。”
“而且,這本書在相當長的一段時間裏,是作為私人藏書存在的,並不對外公布,也沒有大規模的翻刻。”
“當然,要理解我說的這個問題,我們得從《左傳》的傳承講起。”
“其實,如果各位未來想走學術之路的話,會發現一個我國古代非常有意思的事——”
“那就是,其實我們華夏國的傳統學術,是很講師承的!”
“師承的意思就是,我把我的畢生所學傳授給你,你不能隨便傳給別人,這是一種老師和親傳弟子的獨家傳承。”
“大家可以理解為是知識壟斷。”
“在我國古代,師承關係,可以在很大程度上影響學生的前程,”
“所以“一日為師,終生為父”並不是一句場麵話。”
“而《左傳》這本書,其實最早就是作為一本獨家武林秘籍一般的存在,作為師承之物流傳的。”
“在我們古代,漢代官學權威劉向,曾梳理過《左傳》在漢朝以前的師承脈絡。”
“這個脈絡是——”
“左丘明傳曾申,”
“曾申傳吳起,”
“吳起傳給兒子吳期.”
“一直傳到漢代初年。”
“這本書,其實是以這樣一種類似於傳家寶一樣的東西,不斷流傳下去的。”
“而在《左傳》這本書的傳承線中,諸位應該會發現一個人的名字——吳起。”
“沒錯,在這些人中,大家會發現,吳起的名字,格外引人矚目,”
“身為和孫武齊名的兵法大師,吳起,也是我國古代一位百戰名將兼政治改革的名人!”
“而看到他的名字,諸位再聯想一下我之前說的,‘《左傳》的作者,不止一個人’這句話,有沒有理解了些什麽?”
“沒錯,其實,吳起,也是《左傳》的作者!”
“大家注意,這並不是一件很意外的事。”
“在我國古代,古籍的成書,往往既不成於一時,也不成於一人之手,”
“所以,《左傳》,其實是經手過向吳起這樣的兵法大家,修改編纂的。”
“如此下去,吳起傳給自己的兒子,他兒子又根據自己的經驗進行編撰。”
“到我們今天,這本書,其實已經過無數兵法大家們的修改編撰,成為了一本集我國古代無數兵法大家們智慧,所編撰的神書了!”
“這樣一來,大家還會覺得,它隻是一個小小的史官隨便編撰的嗎?”
王旭一口將關於《左傳》這條鮮為人知的故事,緩緩講述出來。
一時之間,聽者無不動容驚歎!
“臥槽!我就說!原來如此!這樣的話,也就解釋地通,為什麽關羽會這麽愛讀這本書了這特麽,原來竟然是集無數兵法大家的智慧寫的書啊.!”
“牛批牛批!枉我知道《左傳》這本書這麽多年,卻完全不知道.這背後還有這麽一段不為人知的故事?”
“嘶——爽!被王旭這麽一講,我頓時對這本更好奇起來了!別說了!立馬加購物車!老子要讀書學習了誰都別攔我!”
“兄弟加我一個!”
“加我一個,too!”
直播間的眾人們,一時之間熱火朝天的聊著。
而王旭看著彈幕上彈出來的一聲聲誇獎後,則笑眯眯地將《左傳》放在自己胸前,隨後說道,
“各位朋友們,其實,我們今天讀《左傳》,很多人其實還有一個疑惑是——我們又不學打仗,看這個做什麽?”
“其實,有這個想法是很正常的,但是,王旭不得不說一句——”
“其實,正是因為不是抱著學打仗的目的看書,所以,《左傳》這本書,”
“對我們的意義可能會比它對關羽、馮異、羊侃、王僧辯和杜預的意義更大!”
“因為,往大了說,如果各位想真正了解我們華夏的話,”
“《左傳》這本書,”
“絕對是理解我們華夏傳統,”
“ 理解“我們是誰,我們從哪裏來”的,”
“第一塊敲門磚!”
“我們如今很多自詡國學大師的人,在推薦讀古代書籍的時候,”
“開列傳統經典書目,”
“都會把《論語》作為第一本書。”
“但其實,身為一個真正看過我們華夏文學所有典籍的人,王旭不得不告訴大家——”
“如果讀書,不讀通《左傳》,真的非常難理解《論語》!”
“《左傳》,”
“在我們國家的傳統典籍中,”
“具有高屋建瓴的意義,”
“兩千多年曆史中的許多沿革、爭議、改變,”
“從風俗到立法,”
“從秦朝郡縣製到明代大禮議,”
“ 甚至從華夏的夷狄論、文學觀,到東瀛的武士道,”
“都可以一路追溯到《左傳》的世界!”
“老師舉一個簡單的例子:“唯女子與小人為難養也”,”
“這是孔子在《論語》裏留下的名言,”
“今天的很多人要麽據此認為孔子歧視女性,”
“要麽用各種曲折的解釋來維護孔子的光輝形象。”
“事實上,”
“隻要我們讀通《左傳》,”
“ 看到春秋時代的社會風貌,”
“ 就會知道”
“ “君子”,和“小人””
“ 原本隻是身份上的定義,”
“ 並不關乎道德!”
“因此,在我們今天這樣一個無數人都在空喊‘愛華夏文化’的口號,而卻一本書都不讀的時代。
“我想在這裏號召一句——”
“ 如果想了解華夏,想讓華夏文化重新複興,”
“請從,讀《左傳》開始!”
王旭說到最後興奮處,直接伸手握拳,在直播間振臂歡呼起來,
而在他這樣的號召下,
整個直播間無數的華夏網民們,也頓時興奮了!
隨即,
當三秒後,
《左傳》這本書,剛一上架,
1秒,
2秒,
直接被搶購一空!
王旭老師,
直播帶的第一件貨,
就這樣,
以一個“2秒瞬間被搶購一空”的結局,
率先奪得三人銷售中的第一!