第11章 講武堂 (下)

  在奉天講武堂內勤學的學員中，有一張非常年輕英俊的面龐。要知道，此時的張漢卿只是年滿16周歲而已。要不是生活條件要遠優於一般的學生軍士，這個面容實在是有些年輕得突兀了些。 

  在得知與自己同吃同睡同行的這位公子哥原來是大帥府的少帥時，一些老奉軍軍官心理便有些不屑：「是來鍍金的，這樣一來職務升遷便有了很好的理由。」不過眼裡卻都是熱切的-——畢竟是少帥，條件得天獨厚，近水樓台而先得月。如能套個近乎，只消在大帥那裡時不時露點口風，升職是指日可待啊。倒是同期的學生軍們少了這些顧忌，可以放開自如地暢談各種理念。當然他們也驚訝於這位少帥的刻苦與聰明。 

  張漢卿的學習訓練確是很刻苦的。 

  有一次野外戰鬥演習，學員要全副武裝。背負著幾十斤重的裝備，進行跑、跳、跨躍障礙，對十六歲的「公子哥」來說，實在不是一件易事，用找罪受來說也不過份。演習完進攻、防禦、追擊、退卻等科目后，還要進行野外露營及「陣地徹夜」。時值隆冬，大雪紛飛，北風呼嘯，別說是露營，就是操練，手、腳和臉上也像貓咬一般。張漢卿硬是咬牙堅持下來。待到天明，指揮部又命令跑步向省城「轉移兵力」，落伍者甚多，甚至一些老行伍也未能落全。但張漢卿不但沒有掉隊，還幫助其他學員完成演習。 

  成功通過這樣的多次近乎殘酷的訓練，張漢卿贏得了包括老將新兵在內的全體人員的敬重：這個少帥，不簡單，果然是虎父無犬子啊！ 

  當然，少帥的親和力是贏得眾人團結的重要因素，無他，這年頭能夠放下架子與群眾打成一團的高幹子弟鳳毛麟角。少帥的淵博的知識和考試能力也是眾人願意追隨左右的另一重要因素。 

  平時他在講武堂的學習是非常刻苦的，自覺遵守校規，尊敬教官，團結同學，刻苦訓練，從不搞特殊，每次考試都是第一名。當然，講武堂考第一，並不是他有多大的能力，實在是講武堂的學員那時候絕大多數都是行伍的人，知識能力與這位現代人確實有一定的差異，當然，還要再加上張漢卿本人在講武堂也是很努力的。 

  而張漢卿給人的最大印象還在於他能夠在各種場合讓培訓軍事戰略戰術的教官們見識到他決勝於千里之外的眼界與令人耳目一新的軍事觀點：現代戰爭比的是後勤與綜合國力、大縱深與高機動是未來戰爭的亮點、在假想與日本為敵時相對弱小的中國要用空間換取時間從而可以在現階段即可以對付強大日本軍隊的持久戰、狹路相逢勇者勝的亮劍精神同樣可以讓一支弱小的軍隊在短期內實現強大等等。讓人懷疑他是否得了教官的「小灶」以逞其表現欲，但是眾所周知的是目前在奉軍內部，尚沒有哪位教官能有這種超前的軍事思想。 

  於是他頭一個月就考了個第一，第二月又考了個第一……不遭人妒是庸才。當時學校里鬧點兒學潮，忽然傳聞考試有人作弊。教官就讓張漢卿與別人調換位子，可是他成績仍然很好。第一期的兩個教育班有差不多有一百多人，有一天老師出了四個題目，結果，除張漢卿之外，沒有一個人答完全。 

  如果你比別人強一點點，別人會嫉妒或是中傷你；但當你與別人的差距不是一個等量級時，別人只會仰慕你。張漢卿在經歷了由嫉妒到仰慕的轉變后，深刻地體會到原來此言真的不差。 

  無論文武項目，張漢卿都顯露出乳虎嘯谷的鋒芒，這樣一來，引起一個教官的注意。 

  六月的一天中午午休，張漢卿正與幾個「粉絲」也是對日的強硬派憤青閑聊，一位魁梧的中年教官背著雙手貼近這群人。 

  在看到來人後，原本處在鬆弛狀態的學員們立刻以飽滿的熱情迎接其目光，這種氛圍立刻使張漢卿感覺到來者非同凡人。他敬了一個非常標準的軍禮，朗聲說：「炮科學員張漢卿請教官訓話！」 

  來人回禮畢，微笑著說：「聽說你有一個持久戰的觀點，認為日本不可怕？」 

  張漢卿之所以推出這個論調，實是因為這個時代的恐日心理已經達到他不能承受之重：日本在東北違反條約霸佔了遠超南滿鐵路傍三十公里的地方、干涉中國各種內政對外政策條款已經成為家常便飯，而無論從中樞到地方以至於奉軍內部，都認為中日若開戰，中國必敗，何況於偏居一隅的東北？從而形成一種怪圈：中國之於日本，愈害怕則日本愈囂張；日本愈囂張則中國愈害怕。很多時候，這種恐懼才是真正的大敵，會嚴重影響軍隊的士氣與國民的觀感，從而產生更多的威脅，嚴重影響戰略的判斷和戰場執行力與勇氣。 

  是以他把老毛的精典學說提前了20年在各種場合向軍官們論述，是在用一己之力憾動整棵大樹。 

  見教官來問，張漢卿不假思索。就是他們不說，自己也要設法將自己的觀點灌輸於他們，以傳授及告之更多的人群。他嚴謹了措辭，將持久戰的理論又一次更精確地複述： 

  「是的。學良認為日本不但不可怕，而且他們怕的反而是我們。表面看起來，中國處在一個半殖民地半封建的地位，仍然是一個弱國，在軍力、經濟力和政治組織力各方面都顯得不如日本人-——在這一點上，日本在東方是一等的，在世界也是五六個著名大國中的一個。因此，構成中國之不能速勝的基礎，也構成日本侵略戰爭的基本條件。 

  但是中國是如日方升的國家，中國有渴望統一的傳統，只要現階段能夠真正完成一個現代意義上的國家，就能喚起全國的團結，同時因為中國是一個很大的國家，地大、物博、人多、兵多，能夠支持長期的戰爭。誠然，中國沒有做好與日本一戰的準備，但同樣日本也沒有準備好。短期內他沒有足夠的兵力來佔領中國這麼大的地方。不久后歐洲戰爭即將結束后形成的一段和平發展良機，只要中國抓住這難得的時機完成統一，使資源與工業力得到整合，中國人民有足夠的信心和勇氣迎接挑戰，越來越上升的中國會讓日本越來越難以產生完全對抗的勇氣。假以時日，時間在中國一邊。這就是用空間換取時間，也就是持久戰的意義。」 

  中年教官眼睛里流露出一絲熱切的神采。這樣的論調，以他的眼力，他私下裡也琢磨到些許，但是被張漢卿如此獨到的分析出來，雖然沒有說什麼，但張漢卿依然從他的眼神里讀出「精闢」的意思來。 

  不過只一剎那，中年教官又恢復了嚴肅的神態，彷彿很自然地問道：「依你的意思，中國難道不是一個統一的國家嗎？」