第41章 你講的道理很精辟
莫有為笑過之後，輕輕地搖搖頭說：“我一點都不相信，你是受到我的魅力影響，而來找我的。
我們還是談談0916班的學生吧，不然，就會令你今晚枉費心機了。
” 高雅很隨意的說：“隨你，反正，我來這裏，就是想跟你聊天的，你想聊什麽都可以。
” 莫有為皺皺眉，看了一下高雅：“不會吧，聊什麽都可以？看來，還是我的心胸太過狹窄了。
” “是啊，你不是很能聊，什麽都聊得來嗎？” “也行，既然你說聊什麽都可以，我本來以為你是教師家庭長大成人的女孩子，受到約束的地方比較多，或者說傳統觀念，或者說俗態的觀念，心思比較守道一些，像我這種大大咧咧說話的人，有時候難免會發生一些矛盾，我還心存顧慮耶，看來擔心是多餘的。
” “我前幾年或許就是你說的那樣子，現在絕對不是，改革開放，現在都進入到什麽年代了，人的心思該改革的，還是要改革，該開放的還是要開放，不然，心思難受的是自己，而不是別人。
” “哇，出乎意料，想不到你的境界如此之高，難得難得。
確實，人嘛，隻要開心就行，當然，不要為難自己，也不要為難別人，你我都沒有為難的情況下，感受到的快樂，才是真正的快樂。
” “境界之高，比起你來說，還差之十萬八千裏哩。
你跟學生講的課，實在是新奇。
你的心思有時候生活在古代，有時候又生活在現在；有時候生活在國內，有時候又生活在國外；有時候生活在天上，有時候又生活在地下。
看你書桌上那一堆書，就知道裝在你大腦裏麵的學問知識，還真不少，應該說你是一個博古通今，上知天文，下知地理，通曉人間之禍福，真是令人敬慕，又令人害怕。
” “高雅老師，你說話的格調，是不是像你的名字，將我說得過於高雅了吧！人被捧到飛上天的時候，摔下來會成為血漿，沒有摔下來，也會在天宇上被蒸發掉，結果將會如何就不得而知了。
” “不，我覺得你就是一個那樣的人。
” “怎麽說都好，我還是談談班上學生的情況吧。
0916班的學生，大多數學生文化的底子都不怎麽樣，高中剛剛開始，尚沒有考過試，學生的情況怎麽樣，還是未知數。
我懷疑，有些學生現在甚至連音標都不懂，練體育的文化成績怎麽樣，不說，你也清楚，文藝生也差不多，那些擇校生和栽培生，家裏大多數都是有錢的，更不用說了。
這樣混合起來的一個班級，心思更是五彩繽紛了，什麽色彩的都有。
我覺得我適合當這個班的班主任，性.情方麵是有些相似的地方，說是臭味相投也不為過。
我講話的原則，上課的風格，就是按照學生的心思特征去做的，絕對不能夠是千篇一律那樣跟學生講課，這取決於你對學生的了解，為自己做出判斷，而再建立適合學生，學習能力，以及學習誌趣的需要的教法，課上起來，效果會更佳。
” 高雅稍稍想了一下問：“什麽原則，什麽風格？” “我直觀一些說吧，比如說，你今晚的衣裝就是給男人直觀的感覺。
對實驗班的學生，你實實在在跟學生講課就可以了，那些學生的心思在學習上，講太多課外的知識，或者開太多的玩笑，他們就會覺得你這個老師，真是廢話太多浪費時間。
0916班的學生，大多數性格屬於外向型的，喜歡玩樂，最好就是一節課，從頭到尾你都跟他們講笑話，學生就會覺得這個老師可以，最終學得到知識，還是學不到知識，他們覺得那不重要，重要的是你的課能不能夠讓他開心。
孔老夫子說‘因材施教’，我現在換一種說法吧，遵從學生的心思而教，在教學上，會更容易出成績一些。
明確地說，我的原則是遵從學生的實際心思特征，我的風格就是按照學生的心思特征而施教，理解吧！” 高雅笑著說：“理解，理解，我還是當你的學生吧！” 莫有為又是大笑起來：“你當我的學生，不讓人笑掉大牙了嗎？” “我不配嗎？” “不是你不配，是我當不起你的老師。
你要是沒有男朋友，當我的女朋友還差不多。
可惜，你已經名花有主。
” “你又來跟我開玩笑了。
” “我說真話，你卻說我開玩笑，開玩笑，你卻認為我說真話。
你不是說要改革改革一下心思嗎？這裏有一個男朋友，另外一個城市也有一個男朋友，這樣的心思，我看你還是改革不過來的。
” “假如，我願意改革呢？” “這，看實際行動，我才不相信你的話哩！不談這些，我說說關於上課的事情吧！我上課的心思很簡單，一是要調動起學生學習的心思，讓學生對你這個老師有興趣。
你的英語課，要上好並不困難的，你盡可能找些罵人的話，或者笑話，甚至是下流的話，用英語跟學生說，問他懂不懂，不懂你就告訴他，學了那麽多的英語，連用英語罵他，他都不懂，他是怎麽學的。
睡覺的，你讓旁邊的學生叫醒他，問他睡覺的英語怎麽說。
反正，就是諸如此類的方式吧！這樣的方式，對學生的自尊心有很強的衝擊力的，這年齡段的學生，最講自尊的了，讓他領悟到英語不學，自己連自尊都沒有，他自然會感到自己是多麽的可悲。
通過這樣的辦法，是可以把學生的學習心思調動起來的。
當然，這樣的方式對其它班級就不可取了，你的課怎麽上，自己把握。
二是，你要調控學生的心思，不要讓學生影響你的情緒，這也是很關鍵的。
” 高雅笑得更開心了：“你說的太有道理了，這些道理，我連想都沒有想過，怪不得，佟佳倩對我說，要上好0916班的課，叫我問問你該怎麽上，她還說她要當0916班的英語科的班級課代表。
其實，你說的教法，有些無賴的風格，不過，我覺得對0916班的學生，應該是可行的。
” “什麽無賴，難道你沒有感覺到，0916班的學生，本身就有很多無賴的習氣嗎？呃，你這就對了。
我再給你兩點建議，第一點建議，學校領導需要的是結果，你教的學生有沒有成績，這非常關鍵。
一個學期，或者一年，你能夠培養出一個學生的英語成績，能夠考全年級第一，或者前幾名也好，其他老師不感到驚訝嗎？學校領導不對你刮目相看嗎？這是我工作一年告訴我的道理。
第二點建議，佟佳倩要當英語科的課代表，也對。
她的個性很要強，過去她的情況怎麽樣，我不知道，她的英語成績好，這是事實，花些心思在她身上，或許真的能夠幫你掙得榮譽，對英語成績好的學生要特別輔導。
上0916班的課堂內容，根據學生的實際情況，選擇使用你的上課內容，有些學生聽不懂的知識，完全可以忽略掉，而是把更多的時間，放在講學生聽得懂的知識上。
以這樣的想法，上0916班的課，或許效果會更佳。
” 高雅聽了莫有為的分析，內心自歎不如，認為他講的道理太妙了，講學生聽不懂的知識，那不等於黃婆賣瓜自賣自誇，學生看到自己在講台上講學，跟看一個活的木頭公仔那樣，又有什麽差別啊！ 終於，她深深地領會到，學生稱他為“教授”，對他折服，並非空穴來風，而麵對人事物的認識和理解，他確實有自己獨到的見解，也難怪學生和老師，對他不理解，覺得就是一個謎。
莫有為看著高雅靜思的樣子，不知道她在思考什麽，便問：“你不會是變傻了吧？怎麽不說話啦？說話呀。
” 莫有為的話，一下子令她知道了自己失神的樣子：“不好意思，是不是我剛才的樣子不好看？” 莫有為笑笑說：“那木偶般的樣子，以為你變傻了。
” 高雅說：“變傻也是你把我弄傻的。
” 莫有為一聽，情緒就來了：“把你弄傻，我弄你哪啦，我可沒有把你弄傻的本事。
” 高雅說：“好啦！我知道說不過你。
你講的道理很精辟，也很實際，尤其是說，要按照學生的心思需要，調整自己施教的心思，這不僅僅是書本上學不到的知識，其他教師也少有人會像你，這樣思考自己的教學，我就是被你剛才如此獨到，另辟蹊徑的講法所弄傻的。
” “哦，原來如此，我隻是建議，至於實質上的教學事宜，還是你自己定斷吧，不然，到時候教得不好，唯我是問，我可擔當不起的。
” 高雅說：“你的建議實在太好了，如果教得不好，那是我能力的問題，我絕對不會怪你的。
” “這……。
”莫有為的手機響了起來，他拿起手機說：“不好意思，我接個電話先。
” 莫有為聽了電話說：“現在都快22點了，我高中的一個同學，約我出去吃點東西，喝幾杯酒。
我們要談的也差不多了，反正，有什麽事情，我們有不何估量的時間，怎麽樣談都可以。
” “理解，隨你吧！那我就不打擾你了。
” 說完，高雅便站了起來，正想離開。
莫有為一看說：“你這就走啦！我們一起去吧！” 高雅說：“不了，我也不喜歡喝酒，你們一幫男人，我一個女子去不太合適的。
” 莫有為說：“高老師，這你就不對了。
” 高雅便笑著問：“我在教授眼裏，又有什麽不對了？” 莫有為想了一下說：“不對有三點：第一點一對孤男寡女，在房裏談天說地是合適的，在大庭廣眾麵前喝點酒，聊聊天是不合適的，你這對嗎？第二點說改革開放一下心思，我說要看實際行動，你這樣就離開，對嗎？第三點你害怕我把你吃掉了吧，我會吃人嗎？你不去對嗎？” 高雅聽他這樣一說，心氣就出來了：“去就去，誰怕誰啊！” 莫有為說：“做人要有點脾氣，有點個性，這就對了。
你等我一下。
” 很快，莫有為就穿著完畢，上身一件黑色的緊身T恤，下身一條牛仔褲，一雙運動跑鞋，他們便有說有笑地出去了。