第1086章 政治教頭楊德勝
政治教頭楊德勝
為了星期四下午第六、七兩節成連堂課，好對大禮堂補習班舉行首次數學函數單元測驗，我想方設法將星期四第四節數學，跟第六節政治對調就萬事大吉了。為了不麻煩教導處，我直接來到政治老師楊德勝家找他商量解決。
他同李宏謀老師一樣，是住在第二宿舍的。當我剛踏進到他的房間時，碰巧他正在房間裏專心致誌地備課。
頓時之間，他看見是我到來，馬上熱情好客地擔凳子倒開水招呼起我來。
我跟他說明來意以後，他看了看牆上的課程表中的安排，覺得沒有什麽衝突，就對我微笑著滿口答應了下來。
頃刻之間，楊德勝老師他給我的第一個印象，就是一個熱情好客，性情溫和，平易近人，通情達理的一位老教師。
雖然，他的年紀也有近四十五、六歲了，但還沒有老態龍鍾的現象。仍然還像年輕人一樣，朝氣蓬勃，性格開朗，工作踏實，任勞任怨。
其實，他也是跟我一樣，是這個學期剛剛才從水鳴高中抽調上來的。
後來，我又從別人的口中知道，他可是在解放初期就考上了武漢華中師範學院政治係。四年後本科畢業，分配在武漢附近中學任教。一直到了六十年代中期，他才請調回到家鄉博白，並在博中擔任政治教師。
因此，他是一個教齡長，資格老，教學經驗豐富的老教師，是學校政治科組中一個難得的人才。
自從他調入博中以後，領導就充分信任將全校補習班文理科三班的政治教學的這副重擔，都交由他一個人負責，他也毫無怨言地接受下來。
八、九十年代，學校跟外省許多中學都有密切聯係，主要是在教學和高考信息上相互通氣。其中，他是許多老師中表現最為積極、門路又是最多的一個。特別是，他在武漢從教的學校，每年都寄來各個科目有價值的資料和模擬試題。
因此，對於我們學校能夠在八、九十年代的高考中，取得如此輝煌的成績，楊老師的確功不可沒。
一般來說，政治科在高考猜題方麵猜得對與不對，對於高考政治成績和高考總分的影響，是相當關鍵和重要的。
因為，高考政治的命題範圍，它可不像其它學科那樣，有統編教材和考試大綱，而政治卻並非如此。
尤其是，政治考綱中要求考近半年來，國內外的時政問題這個考點，它本身就是包羅萬象了，這就全靠政治老師的水平和能力了。
因此，人們常常都會有這樣的說法：
“考政治，實際就是考老師……”
盡管，這個結論似乎是有點過分和強詞奪理，但也並非不無道理。
因為，你編寫的複習資料和提供的解答，必須要與高考試題的標準答案一致。否則，你就是猜對了題目，學生隻字不漏照你給的答案去答，都仍然不得分，你讓學生怎能將政治這科考好呢……
後來，我和他在高考補習班共事了四年之久，從學生的普遍反映上看，楊老師不愧是政治科組中，學識最高且又是最有權威的一個老師。難怪，不少學生都“吹捧”他猜題準確，給出的解答也中肯，這絕非偶然。
因此，高考的政成績，一般在各個科目中都是還是不錯的。這樣一來，每年補習班的高考政治複習的教學，都是非他莫屬了。
人們一說起博中政治科的老師，沒有不知道楊德勝名字的。可見，他也算是學校政治科在教學上的“校寶”了。
後來，我從旁人口中知道，他的家教不僅管教嚴格，且還獨具特色。
他有四女一男，從小就向他們灌輸“萬般皆下品，唯有讀書高”的士大夫的封建思想和理念。
他在房間的客廳裏，常常都將子女們每學期的成績和獎狀之類，一一公布上牆。其目的就是以此鞭策和堅定他們的信心，達到弘揚“楊家子弟定能光宗耀祖”的傳統，從而鼓舞勇氣和堅定信念。
他就是采用這種“土辦法”，去激勵兒女們奮發向上，大展宏圖的。用“家旺國才興”的新理念，灌輸給兒女們。因此，這種獨特的“土辦法”教育子女，客觀上也起到了意想不到的作用。
從後來在八、九十年代博中教職工子女升學情況看，楊老師家的孩子全部都成為了大中專生。
要知道，這在當年高校招生如此之少的難考情況下，他們竟然都能全部考上，這可是一件非同凡響的不簡單事情啊！
因此，他對子女這種特殊的教育手段，常常被人們將它傳為教育子女成才的一樁佳話……
有詩歎曰：
政治教頭楊德勝，經驗老道負責任；
高考信息抓得準，子女嚴管又新穎。
從楊德勝老師家回來後，我便馬上坐在辦公桌椅子上，順手從辦公桌的抽屜裏，拿出《高考數學複習資料》講義，準備精心編輯和設計好試題後，再刻寫在蠟紙上，將這份函數單元測試題及其解答，一起拿到油印室讓亞龐姑印好。
我對高考複習中的單元測試題的命題的基本原則是，大體上是以近幾年來的高考試題的難易程度、試題階梯、考核範圍、題型類別等多方麵的要求為此次命題的基本原則。
具體大致的要求如下：以百分製確定基礎題占60％，中檔題25％，高檔題15％。函數內容占60％；其它平麵幾何、立體幾何、解析幾何，三角，代數等內容要占40％。這就是以後的高考數學單元測試題的命題原則都大致如此。
為什麽一定要堅持按照這樣的原則去做呢？其實，它的道理很簡單。
因為，這已經是到了高考的複習階段了。也就是說，《高考數學複習資料》講義中的內容，大多都已經學過了的。現在，隻不過是回過頭來，再進一步加深和鞏固而已，就不要再像講新課的時候那樣，總是怕知識會超前了。
另外，這樣能將前後知識，全都柔合在試題中，采取這種“滾雪球”的複習方法，使學生能夠將前前後後的知識，在第一階段的複習過程中，就將它們連貫起來，這可是一種“事半功倍”的好做法呀，為何不重視和采用它呢……
再加上，我曾經於1979年，在鳳山高中任教時，就在組織應屆畢業生進行高考總複習的時候，就大膽試驗和使用過類似於這樣的命題做法了。後來，從學生普遍的反映和實際效果上看，都還挺不錯的。
因此，現在我堅信采取高考複習單元測試題命題的這種做法，更增加了我的自信心和膽量。
在當刻寫好了這份高考數學複習函數單元試題以後，我便采取一邊在草稿紙上細心地做答案；一邊進行校對試題是否錯漏，再適當進行修改和完善。
然後，在檢查準確無誤以後，我就將試題的答案，簡明扼要地刻寫在試題的空白處去。
要知道，在這裏可有一個小小的“秘密”，就是我學會了用兩張臘紙重疊在一起之後，再用一支沒有墨水的鋁珠筆進行刻寫。
因此，這種類似複寫的方法，又方便且又快捷。無形之中，就能夠達到“一起兩得”的效果。
其實，這個辦法是我過去在良荔初中任教的時候，就己經試驗成功，並經常使用了多年，已經基本上算是定型和成功的了。
你可要懂得，當年，我還是采取刻寫和獨自一人全程“一條龍”進行操作的呢，哪能像今天這樣，光刻好臘紙交給了學校印刷室的亞龐姑，就已經是萬事大吉了哩……
有詩歎曰：
單元測試命得好，把握分寸又做到；
命題緊密扣考綱，高考定會出成果。
星期四第三節，我就來到辦公廳的油印室，拿到了前天交來排隊付印的數學試題和答案。隨後，回到房間後，我便在辦公桌上細心將試卷和解答，逐一按教室橫行的人數分好。
然後，利用第四節時間將中餐飯菜都全部弄好，靜候六妹放午學回來後能按時吃上午飯。此時，小八狗是在幼兒園吃早、中兩餐的，就不用管他了。
午睡起床後，因為沒有課上。此時，我見閑著沒事幹挺無聊的，就從辦公桌的抽屜裏，拿出蠟紙、鋼板和刻筆，以及在鳳山高中時曾在應屆畢業班上使用過的高考複習資料的“講義”，幹脆來個見縫插針地重新刻寫。
當然，這個刻寫的過程不能光圖快，還得要細心好好地加以琢磨。盡可能適當更換“講義”中，典型例題和課外練習題。從中，不斷對“講義”充實和更新，使到這份高考數學複習“講義”，越來越符合教綱和考綱的要求。
要知道，我刻寫高考複習“講義”的過程，其實，就是深入細致的備課的過程。從中，也是提高自身的知識水平和能力的過程。
因此，我往往都是采用超前兩、三個星期的時間，就準備好高考數學複習“講義”。決不能夠走“糧草未到，兵馬先行”的道路。最後，變成“臨時抱佛腳”的這種被動的局麵……
將下第五節課，我迅速拿起分好的試題和答案，關好房門，走下樓去。
沿著教印廠到大禮堂較近的小路走去。剛到大禮堂門口時，下課鈴聲已響，我便進到教室去。
因為，這次數學單元考試早在上星期就公知於眾了。因此，學生大多早就有所準備，並沒有感到是突然襲擊。
此時，隻是有少數學生前去小便，而多數學生都在座位上靜候著。我便迅速將數學試卷分發下去，讓學生有時間好好遊覽一下……
“同學們，請安靜！下午的數學考試，是你們這屆禮堂補習班的首次。要求大家按照高考要求，安分守紀地遵守考試紀律，考出自己的真實水平。從而檢查這段時間複習的效果如何。千祈不要做那‘偷雞摸狗’不光彩的事情……”
說到這裏，我進一步強調說道：
“在考試過程中，要注意先易後難，合理安排好時間。力爭能抽出一定時間檢查。在兩個小時內，大家要從實戰出發，要從‘想得快，算得準’上下功夫，力爭兩小時內，完成答題……”
話音剛落，同學們迅速地打開試卷，認真地閱看起來……
當上課的鈴聲響後，我便高聲宣布道：
“同學們，現在可以可以答題了！”
有詩歎曰：
領回試卷細校對，編刻講義豈怕累；
臨場考試常訓練，日後高考定奪魁。
頓時之間，隻見整個禮堂班的教室裏，座無虛席，全部都在埋頭伏案地專心致誌答卷，靜寂得連根細針掉到地上的響聲都能聞到。
此時，我迅步走上講台，在那張椅子上坐了下來，用心地在講台上眼觀四路地專心監考。
不一會兒，前麵中央處有個女學生突然舉起手來。於是，我便從講台處走了下來，來到她的跟前。
原來，她是因為其中有一道題印刷得模糊不清。我拿了一份清楚的卷子，將這道題抄寫在黑板上，讓全班學生都能清晰看到……
到了第七節下課前的十分鍾，我馬上對全班學生提醒，要注意掌握時間，爭取回頭檢查。
第八節上課鈴聲響後，我當眾高聲宣布：
“時間到，請停筆！注意填寫姓名、坐號……”
在交卷的時候，我每收了一份試卷，就讓學生領一份解答。
因此，不到五分鍾，很快收完了全班212份試卷……
正是：
單元考試是實踐，臨場發揮最關鍵；
千錘百煉不怕苦，高考成績定超前。
欲知後事如何，請君往下細看。