第1023章 反目成仇當敵看
反目成仇當敵看
第二擔井水倒入水缸後，我又繼續挑第三擔。反正，媽還沒煮好中午飯。
當我再次來到食堂水池正擰開水籠頭等水時，突然，一個熟悉聲音傳到我的耳邊：
“亞飛呀，挑水回去做午飯嗎？都來了一個星期時間之久了，怎麽不下來和我們玩玩啊……”
頓時之間，一個讓我十分熟悉、大約四十開外的中年男子，用粗獷且清晰聲音在說道。瞬間，便傳到我的耳朵。
我馬上聽出，說的是鳳山雞塘一帶山區村民的口音：
“啊呀！我以為是誰，原來是人人愛稱呼他為‘雷公’的雷行電……”
我馬上恍然大悟起來。
聽他這麽說後，隻好找些理由推諉。便婉轉地回答道：
“唉呀！初來窄到，這裏的一切還很生疏。一天忙到晚，忙忙碌碌地分不開身。本想跟大家聊。畢竟，都分別十年了，實在抽不出時間……”
我說得很在理，“亞雷”行電聽後，再不哼聲了。
此時，我又繼續說道：
“要知道，一方麵，我對所管班級又還不熟悉；另一方麵，我對所上高中課程，連摸都未曾摸過；同時，所帶那班學生情況也不了解。我有什麽心思，跟大家一塊玩啊……”
頓時之間，我看見了昔日很是熟悉的“亞雷”行電的那張逢人便笑的麵容，和那頭已經開始花白的頭發，心中就無限地感慨起來：
“唉呀，真是歲月不饒人啊，轉眼之間，又過了十年了，已經快接近四十歲的年紀了。他也快將到五十的歲數……”
頃刻之間，以往那一樁樁已消逝了的往事，瞬間，又重新呈現在我的眼前。其中，不少陳年往事，又一幕幕地像走馬燈似地在我眼前一閃而過……
記得，遠在1955年的冬天，正是我讀鳳中一年級的下半學期。此時，才是二十出頭的“亞雷”行電，就被鳳中食堂錄用為做炊事員的工友了。
當時，我才十四歲，鵓子上還掛著一條鮮紅的紅領巾，就常常會看見他在食堂中，和其他幾個同事一起，熟練地幹起炊事員所常常做的工作，如擔水、放米、蒸飯、切菜、炒菜、分菜等等。
當年，他在我的心目中，己經是大人了，總感到他幹什麽，都是那麽經驗豐富。算是一個“拿得起，放得下”的男子漢，大丈夫。
記得，是1955年寒假期間，他跟張九鑫、雷道德和我，曾一起到20裏外的旺茂大壽村子上，購買蕃薯回學校做午餐的故事。
回來路上他對我的照顧，令我感動不已。開始時，我用糞箕稱了近七十斤蕃薯，認為定能夠挑回學校去。
但挑著，挑著，漸漸感到肩上的擔子，變得越來越重。不時從左肩換右肩，又從右肩換左肩。如此慢騰騰地挑行，沉重的雙腿漸漸地快要走不動了。
特別是，到了九岐徑時，山道越來越彎曲，路麵越來越夾窄。此時，路邊懸崖峭壁，往下看一眼，全身打寒顫。
說時遲，那時快，一不小心，我就被路上的草根拌了一下。一時間，站立不穩，上身搖晃起來。瞬間，將挑著的蕃薯掉了不少在路旁和斜坡下麵。
頓時之間，“亞雷”行電見狀不妙，馬上放下肩上的蕃薯，快速地將地上的蕃薯，全部都撿拾起來放在自已糞箕上挑回去。
此時，“亞雷”行電他還笑容滿麵地在跟我開玩笑道：
“亞飛呀，我叫你要量力而行，不能逞強。特別是中遠程挑擔，更是如此。何況，你又年輕少力，又沒有鍛煉過，不出事才怪呢……”
有詩歎曰：
遇見昔日雷行電，長達十年未見麵；
瞬間浮現過往事，難忘留戀又新鮮。
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，又過去了十年時間。
1964年，算是我們國家較為平靜和安定的年代。此時，我已由一個年紀輕輕，力氣又小的初中生，瞬間，長大成了七尺身材且渾身是勁的彪形大漢了。
當然，在這其中所遇到過的種種經曆，還是那樣曲折和奔波。在此，我就不必多花筆墨訴說了，反正你懂的。
要知道，此時我跟“雷公”行電，同是鳳中食堂一起工作，就像人們所說的，是“同一個戰壕的戰友”了。
不同的，他是領財政工資，又是工友小組長。而我還是個由學校自請的臨時工，是人們所比喻的“凳頭雞屎”。隨時會被學校解顧的可能。
我與他相處七、八年，由於彼此之間，朝夕相處和耳濡目染。因此，他所幹的許多事情，我都一樣記憶猶新，值得我將它記述下來。從中得到啟迪……
學校勤雜人員，按照教育部門的有關規定，是沒有寒、暑假和節假日的。但可以請假和適當輪休幾天。
因為，勤雜人員的工種有它特殊性，它體力勞動。並不像上課老師是腦力勞動。他們像學生有寒、暑假和節假日。這是有史以來大都如此。
因此，每逢寒、暑假，學校領導就會提前在放假前，做好對工友的具體安排。放了暑假就按照學校要求和規劃去做就是了。
起初，我並不懂這規矩，甚至還發過囉唆，講過怪話。後來，聽“亞雷”行電一解釋，也就啞口無言了。隨後，慢慢地習以為常，成為常態了。
那時候，我記憶中，暑假時間都比較長，有時長達兩月之久。因此，我們為學校所做的工作也較多，奉獻也很大。
因此，常受到學校領導和老師的讚揚，說我們是“以校為家”的先進集體，是“公而忘私”的“活雷鋒”。號召全體教工以我們為榜樣，搞好自已的教學和工作，把鳳中辦成縣和地區的先進學校。
當然，我們工友能成為先進集體的一個重要原因，這都與學校的思想工作領先，政治風氣濃厚有關。
尤其是，我們工友，能踏踏實實，埋頭苦幹，任勞任怨，把為學校多做工作，多作奉獻，看成是一件光榮的事情。而至於多要報酬和物質獎勵，我們都很少去考慮。
那年代，我們的思想覺悟和思想境界算是很高的了，我們認為所做的這一切，都感到無怨無悔，認為是本份的工作。
以上這些，全然都是當年的真實寫照，一點也不假。
這樣一來，的確使到我們的工友，在寒暑假期間，通過堅持不懈的努力，最後取得了許多有目共睹的顯赫成績。
下麵，你就好好地聽我詳細地訴說吧……
記得，有個暑假，為了解決學校添置辦公用具、學生桌椅，和“杠杆原理”的人工打水裝置管道，我們采取“自力更生，親自動手，能者為師”辦法，人人獻計獻策，群策群力，從無到有地搞了出來，從而節省了學校財務開支。
首先，在“亞雷”行電這個身先士卒的領頭人一聲令下，全體出動，親手將校園裏一批高大可采用的苦楝樹、桉樹、相思樹等木材，利用大刀、斧頭、大鋸，將它們一株株砍伐下來。然後，再鋸成一定長度的樹段。
隨即，大家一齊動手，將它抬回到學生食堂的大廳內，再將它剝皮，彈線，鋸割成木板和適用做辦公用具和學生桌椅的材料。其實，這一係列工藝的師傅，全部都是由“亞雷”行電出麵親自去擔任。
其中，我也發揮了我在高中學習過的有關數學知識，正確又快捷地為他們在鋸木料前，全部用木工師傅的墨鬥，準確無誤地彈好了墨線。要知道，這可是鋸木料前，所必須要做好的一件極其重要且又關鍵的工作。
這樣一來，我從中不僅熟練地學會了鋸木的工藝，還掌握了鋸木前對木材料進行的墨鬥彈線的複雜技術。
要知道，鋸木是一件要費力氣，特別是耐力的重活。俗話說得好，“生子姑娘鋸木佬”是名符其實且很有道理的。
因此，這項鋸木工藝的全過程，經過了一個漫長的暑假的實踐鍛煉後，我全部都學會和掌握了。當然，這首先要歸功於我的師傅“亞雷”行電。如果，要是沒有他的帶頭和指點是不行的。所以，他功不可沒的道理，就在於此。
有詩歎曰：
假期工友不得閑，照樣上班來奮戰；
砍樹鋸木做家具，行電領頭去完成。
記得，到了“文革”動亂嚴重的1967年的暑假，為了緊跟形勢，學校也像各地一樣，大搞“紅海洋”。部分工友和幾個被打為“牛鬼蛇神”老師，也參與了這工程。其中，我與“亞雷”行電，就天天到東、西大樓的三麵搭架淌牆。
然後，利用“牛鬼蛇神”老師所磨的紙漿打底，圖音老師陳人鵑劃寫大字。苦幹了將近一個暑假才算完成。當然，“亞雷”行電出力最多。
1968年“派鬥”結束後，接著，新成立的革委會中真正掌權的“聯指”派，又掀起抽鬥“走資派”和“牛鬼蛇神”大批鬥。
特別是，1968年8月全縣中學教職工集中縣城，舉辦《貫徹中央解決廣西問題的〈七三布告〉》學習班，更是聲勢浩大，前所未聞。
根據《博白縣教育誌》和《博中誌》記載，這次舉辦學習班中，有一批學校領導和教師，被遭到了極端粗暴地鬥打。在8月12日晚，博白一初中校長羅國傑、教師林時、李福全、宋永壽等四人，被推下博中的魚塘去……
後來，我聽到回來的老師悄悄給我透露時，曾對我說到：
“我們學校也和縣內學校一樣，對領導和老師也殘暴鬥打。采用手段的殘忍程度並不亞於其它學校。其中，被鬥打得最利害的是李登瑚和梁健英……”
後來，我才聽說，所帶頭出手毆打者，竟然是老師食堂的炊事員、鬥大的字不認識半個、解放前剛破產的大地主、土改時幸運地被劃為“貧農”成分的工友“亞雷”行電。
就在批鬥中，是他第一個身先士卒地“帶頭”出手毆打的……
聽到他們如此繪聲繪色講述後，頓時之間，我內心馬上嘀咕起來：
“從就小認識的‘亞雷’行電，一貫勤勤懇懇，任勞任怨，是全心全意為教工服務的好工友，是領導賞識的工友小組長，年年評為先進教工，是領導器重的紅人。平時對人善良且滿麵笑容……
“我實在不明白，他竟然帶頭大打出手，連半點人性都沒有了。特別是，對一貫他所尊重的領導李登瑚，居然下得如此狠毒的手段……”
但我冷靜細心一想，一點也感到不奇怪。要知道，在這場“史無前例”的“文革”運動中，我們學校那些幼稚天真，且一貫尊敬老師的年輕初中生，不也一樣在這場運動中，什麽意想不到的事情，全都一樣幹得出來嗎……
因此，“亞雷”行電這種反常的表現，那就不足為怪了。
頓時之間，我便悟出了這樣一個道理：
“唉呀，在那個亂哄哄的年代中，凡是在左傾‘思潮’的教唆下，又加上那種前所未有的大氣候條件的氛圍中，瞬間，原本，是好人也會變為壞蛋；是善人也會變成惡魔；是朋友也會當成死敵……”
猛然之間，一切都會變為反目成仇，就像“亞雷”行電，竟然在旁人的挑動下，對自已一向尊重的領導大打出手，而造成如此令人難以置信的悲劇……。
“文革”是一場政治動亂，但它也是發生在人與人之間的一場災難。“文革”能夠發生的一個社會原因，是社會廣泛缺少尊重公民民主自由權利和人權的傳統。
象“文革”侵犯人權的內亂，如果任何侵犯人權行為均要受到法律製裁和社會譴責的社會中，是難以發生的。
這也是值得我們好好對“文革”反思的地方……
正是：
七三布告學習班，拳打腳踢夠暴殘；
反目成仇當敵看，文革運動亂造反。
欲知後事如何，請君往下細看。