第1012章 資深望重顧振梁
資深望重顧振梁
在當上早操結束之後，突然之間，一個麵孔方正，目光炯炯有神，年齡大小跟我一樣的中年老師，馬上風塵仆仆地走到我的跟前。
然後，他便笑容滿麵地溫柔敦厚地對我輕聲說道：
“亞飛呀，我是周名桂。宋主任要我將32班工作移交給你。這是工具室鑰匙和鎖頭、班主任《工作手冊》和《注冊表》。我根據學生鑒定，初步議出班團幹候選人名單，準備推薦給學生溫釀投票，班主任《工作手冊》上都有……”
我接過他移交的物品和資料後，一塊慢慢地在回新北樓路上邊走，邊談。
從聊談中知道，開學後這段時間，要通過考試重新分出快、慢班，實行因材施教。加上這段勞動任務繁忙，還不能正常上課。班上組織也未健全。我向他所提到的問題，他都給我詳細回答，直到滿意為止。
從我與他初次接觸中，給我的印象是一個對人誠懇，態度隨和，且又善於言談，並有自已獨特見解的中年老師。
從言談舉止和思維靈敏，對任何事情不隨便盲從，且具有一定的獨立思考能力。因此，他給於我的印象挺不錯的。從中感到，他的學識和能力，可非同凡響。在一般人中，也不多見。
後來，我才知道，“文革”前，是赫赫有名的武漢大學生物係的高材生，是一個能呼風喚雨的班長。“文革”初期，就是個敢於衝鋒陷陣的革命造反派。
1970年大學畢業，留校工作。高中同班的鄧文秀百般追求下結了婚。婚後，先後生育了兩男兩女，他不甘願兩地分居，1974年返回到老家鳳山，一起與當小學教師的愛人鄧文秀共同養男育女地過日子。
隨後，被慧眼識英才的鳳山高中的傅汝鑫校長，想方設法挽留在鳳山高中當了一名化學老師。這對於他這個當年的武大畢業的高材生來說，實在是有點大材小用了。
要知道，在“撥亂反正”和改革開放的初期，正是國家缺乏和需要人才之際，而未能發揮他應有作用和特長，實為可惜。其實，這也是國家對於人才使用方麵上的一個重大損失。
說著，說著，我們便回到了新北樓的房間裏。
周名桂老師的住房，跟媽的住房隻是相隔兩個房間。左邊靠家屬宿舍的新北樓的樓下，是女生宿舍區；右邊靠老北樓是教師住房。樓上是初中班，以及文科和理科補習班的教室。
我回到媽的房間，就看見了小六妹正在專心致誌用鉛筆學習寫字。也許，這便是媽每天都給她所布置的學習任務。
她下班回來就馬上檢查，做得好的就表揚，差的就及時糾正。其實，媽教育小六妹從小養成自覺學習的好習慣，跟小時候對我們幾姐妹的教育是一樣的。
要知道，明年秋季學期開學時，小六妹就滿七周歲了。正好是該到小學入學的年齡。因此，能夠在入小學之前，給她適當的幼兒園學前教育，對她的成長是很有必要的。
此時，小六妹寫字的姿勢，拿筆等動作，都很規範。跟她奶奶，我母親這位水平不錯的啟蒙老師的用心良苦的教育管教，有很大關係。
畢竟，解放前，母親就是廣州女子師範的畢業生。在五十年代中後期，不但是鳳中教務處和圖書館的得力幹事，還在鳳山龍城小學當過好幾年小學教師，而深受學生和家長們歡迎呢。
因此，當小六妹學前教師對她來說，那隻是綽綽有餘的一樁小事情而已。
有詩歎曰：
武大畢業周名桂，大材小用亂分配；
奶奶關愛小六妹，學前教育抓得對。
當我離開了新北樓媽的住房以後，已經是到了上早讀的時間了。於是，我就迅速地離開了新北樓，很快就來到了老北樓的樓上。
此時，便聽聞到從兩邊的教室裏，不時傳來了學生們那琅琅的讀書之聲。
頓時之間，我突然發現了一個十分熟悉的身影，正在高一年級的32、35班的教室中巡堂，不時地檢查和指導學生們，準確地朗讀在高中語文課文中的唐詩宋詞。
要知道，學生早讀時間的巡堂輔導，這也是做為語文老師的一個重要職責。此時，我就大膽地斷定，她一定是我們32班的語文老師黃紹惠了。
當時，我剛一看見了黃紹惠老師。瞬息之間，眼前，就馬上浮現出1962年，她正在鳳山初中29班念書時候的年輕又美麗的倩影……
……當年，她不過還隻是一個才十五、六歲的天真、活潑，又可愛的一個女孩子。個子長得並不高，生得胖墩墩的。
但是，從身材和長相上看，已經發育得很是成熟了的一個女孩子。
那時候，我剛剛才從家鄉東平，來到鳳山初中食堂當工友不久。常常聽到工友之間，肯說些社會上和學校中的一些奇聞趣事。
其中，黃紹惠她就是在我們工友當中，常常會談及到的這些奇聞趣事中的一樁。
記得，她每次見到我們工友時，都是笑容可掬。有時候，為了討桶熱水洗澡，總喜歡到老師食堂討好十八哥一時的歡心，從而更容易得到想要的一桶熱水洗澡。
我曾聽周世澤幹事多次和我說到，那時候，在學校的女同學中，人們常常會說三道四地胡亂猜測，誰又在跟誰談戀愛和好上了的事兒。
其中，聽說她跟同班的劉大均好上了。不過，當時我仍然是半疑半信。認為是道聽途說而已，自然也就沒有把它當回事兒。
後來，在1962年秋，黃紹惠考上了博中，而劉大均卻名落孫山了。
從此以後，我就再也不會相信，以後她會跟劉大均成為夫妻的。畢竟，一個女大學生怎麽會心甘情願地找個學曆比自己低的男朋友呢，這是生活中極為罕見的事情。
後來，劉大均憑借他父親廿六叔是地下老革命，而擇優錄用地參加了工作，成為一個國家幹部。隨後，黃紹惠在高中畢業以後，當年榮幸地考上了桂林廣西師範學院中文係。
自從1968年9月，我在清理階級隊伍的運動中，被清理返回老家務農了。從此以後，我就很少再有機會再到鳳山來了。因此，他們之間的那點事兒，我就從此全然不知道了。
昨天，我從教職工名單表中，偶然之間，看見了她的名字才知道，她原來是學校的語文教師。並且，又是教高一年級的32，35班的語文課的。
頃刻之間，我才恍然大悟，她原來就在這裏。但她的音容笑貌，一時之間，卻都未曾見到。
其實，一貫以來，她與劉大均之間，都仍然保持著在初中時代的那種微妙的“戀愛關係”。後來，到了1969年她大學畢業後，就分配回到了鳳山高中任教。於是，就這樣地順理成章跟劉大均結婚了。
反正，此時他們之間，已經是到了可以公開談婚論嫁的年齡了。
他們結合，是當年鳳山初中的曆屆學生中，能夠最終成為百年好合的夫妻是不多見的典型例子。因此，常常被人將它傳為佳話。
我在早讀見到她還是第一次呢。竟然，事隔已經十五、六年之久了。並且，又碰巧是一起同教一個班級。後來，我才知道，她先後生育了兩個可愛的胖小子，即四十和四十五。成為是鳳山高中教職員工中，一個和睦幸福的家庭。
要知道，我們鳳中同事中的故事，我在寫作第九卷的《風雨人生路》的過程中，總是會免不了要寫到的。
畢竟，這都是人生旅途中遇到過的生動難忘的有趣故事嘛……
有詩歎曰：
晨讀巧遇黃紹惠，一起同事共媲美；
回首往事有趣味，人生旅途成雙對。
早讀下課的鈴聲響後，朗讀唐詩宋詞的琅琅書聲，也驟然停了下來。
此時，大家學生都在為下一節課，而靜謐地做好一切該要準備的課前工作。也有少許的學生在走廊過道處行走。他們不再像小學或初中時候，打打鬧鬧，你追我趕。畢竟，他們都是懂禮節，守紀律的高一年級學生了。
我看課程表發現，第一節是顧振梁老師在樓下34班的數學課。第六節是32班的班會課。我要利用今天早上第一節難逢的數學課，虛心地向資深望重的顧老師好好學習和請教。
要知道，通過聽這節數學課，進一步好好地考察一下，教學經驗豐富的老教師，也是我以前讀博白高中時曾上過我代數課的顧振梁老師，他是如何處理和講授區編的高中數學課本的。
其實，通過細心聽講，認真比較，從中總結出一套成功的教法。這樣一來，對今後我在上32班和35班同樣進度，而不同班級的課程時，能從中得到很好的借鑒和幫助。也是我在摸索高中數學教學過程中，少走彎路的大膽嚐試。
於是，我便從辦公桌上迅速地拿起手提袋子，將課本、教案部、水筆等都一塊放進手提袋子裏去，又順手拿起一張椅子，走出房門。
頃刻之間，經過走廊過道時，似乎發現教室內不少帶著好奇眼光的學生，正在看著我；似乎還有不少學生，正嘀嘀咕咕地在交頭接耳低聲議論紛紛。容易看出，似乎他們已經知道了，我就是他們新來的班主任和數學老師了。
俗話說得好，“紙是包不住火的”。何況，一個新調到來的老師，竟然學校會安排住在他們教室的旁邊。並且，跟其他三個班的班主任的住房的位置完全一樣。隻要是有點頭腦的學生，也能百分之百的可以猜對。
我下到了樓下時，第一節上課的預備鈴聲響了。我毫不猶豫地馬上從後麵進到教室去。
隨著值日生一聲口令，我也跟著學生們一起站了起來。
隨後，在“老—師—好！”的整齊且富於感情的呼喊聲結束後，我就迅速地在門口處，安靜地坐在我所帶來的椅子上。
此時，在講台上，突然之間，出現了一位我二十年以來，都從未見過麵的高中時代的恩師——顧振梁。
隻見他衣著端莊、樸素、優雅、大方；兩邊漸漸地露出花白的鬢發；皺紋開始布滿整個臉龐；還常用手扶正眼廉下所戴著的一副黑鏡框的老花眼鏡；當年那挺直的腰板，似乎開始露出老人年齡逐漸增加，而顯得有點駝背……
此時，站在講台上準備開始講課的顧振梁老師，雖然經過幾十年倉桑歲月的磨折。但他仍然一樣顯得那樣神采奕奕，精神抖擻，聲音宏亮。
頓時之間，讓人看見，真感到他是在“撥亂反正”和改革開放的新時代中，在我們鳳山高中出現的一位老當益壯，名不經傳的老教頭。因此，他也是我們這些中青年老師中，值得學習的榜樣和楷模……
此時，但他那雙炯炯有神的目光，仍然還跟二十年前一樣，讓人看見了後，總是感覺到是那麽和藹可親。簡直如同一個慈祥的父親一般。
“同學們，下麵我們首先複習上一節課所學習過的‘二次函數及其性質’的內容……”
頓時之間，他那帶點北流一帶的口音的普通話剛剛一說，當年，他跟我們上課時的音容笑貌，瞬間，就閃現在我的眼前。
記得，他當時是高35班和高36班的代數老師。偶然之間，他也到我們37班代過幾節課。因此，他給我的印象極其深刻。
那時候，他上課的教態隨和，講述清晰，條理嚴謹，引人入勝。
頓時之間，會讓學生在聽課的過程中，瞬間，都會全神貫注地投入到那個五彩斑斕的大千數學世界之中去了……
正是：
資深望重顧振梁，經驗豐富見識廣；
年歲雖大精力好，我們學習好榜樣。
欲知後事如何，請君往下細看。