第104章 字體清晰又工整3
（382）學生讚揚眾人誇
有詩歎曰：
刻寫印刷兩樣抓，勇挑重擔無懼怕；
首次上好音樂課，學生讚揚眾人誇。
字體清晰又工整
此時，正當我坐在電腦台旁邊，一刻也不停頓地敲打著鍵盤，進行書寫我的《風雨人生路》的時候，我不妨停頓下來說幾句心裏話。其實，我以往所掌握對於刻寫臘紙，和進行油墨印刷的這套工序的技術，可以在此進行誇大其詞地說道：
“我在當年，對於這門刻寫臘紙和進行油墨印刷技術，都幾乎已經是到了那種熟門熟路，且也算得上是爐火純青的那種境況的地步了……”
你可要知道，就在暴發那場“史無前例”的無產階級文化大革命之前的1964年和1965年間，當時，又正逢是鳳山初中學校的師生員工，他們正在大張旗鼓地開展大演革命樣板戲《紅燈記》的浪潮之中。
我還清楚地記得，那時候，我就曾經自覺主動地去幫忙學校，夜以繼日地刻寫臘紙，和進行油墨印刷所要演出的革命樣板戲《紅燈記》、《沙家濱》等的劇本。
特別是，在1966年開始暴發那場“史無前例”的無產階級文化大革命運動以後，尤其是，我在和紅衛兵革命小將在參加長征步行大串聯的途中，以及串聯回來以後，所發生兩派鬥爭時，我也曾經不辭勞累地，親自參加過無數次的革命傳單的刻寫和印刷。
同時，將所印刷好的傳單，在長征的沿途當中，和鳳山街道、附近農村、鳳山初學校等一些公共場所，進行廣泛散發和張貼。而我在這其中，就曾經是一個積極的帶頭人和親自在場的參與者。
因為，在那個火紅的年代，我曾經天真和錯誤地認為，能夠參加這場“史無前例”的無產階級文化大革命運動，是一種積極響應偉大領袖的號召，“你們要關心國家大事，要把無產階級文化大革命進行到底！”的一種最好、最積極的表現。我也是和當年許多年輕人一樣，當成是自己“緊跟”、“忠誠”的一種實際的自覺行動。
因此，我就是在“文革”前後這幾年時間當中，也不知道自己究竟曾經親手刻印和散發張貼過了多少張這種革命傳單了。一時之間，也實在是令我都難以進行詳盡的統計和大概的估量。
回憶往事，曆曆在目。轉眼之間，隨著歲月的流逝，已經前後又過了好幾年的時間了……
如今，我又能夠從農業生產第一線，瞬息之間，走上了教育戰線，走上了學校的講壇，當上了一個光榮的人民教師。這也許，也算得上是我從未想到過的一個夢寐以求的大好事情。
顯然，這些對於我來說，當然也算得上是在經曆著一種翻天覆地的大變化。因此，以往那些日子之中，自己一些身上所學到的一枝之長。也許，今天就能夠真正地派上了大用場。正如俗話說得好：從此以後，自己真正算得上是“英雄有用武之地”了。
從而，你就可想而知，今天，我之所以敢於如此信口開河地當場答應我們學校的領導李振邦主任，他所交給我刻寫和印刷方麵上的這項任務。其實，就是我經過了長期的實踐和磨練之後，我才敢於胸有成竹地誇下了此海口，將它滿口地答應了下來的真正原因。
此時，我正在自己的辦公桌上，在明亮的竹筍燈光下，專心致誌地在伏案刻寫著我已經有五、六年之久未曾操作過的刻寫臘紙的工作了。但是，自己還隱隱約約地感到，手腳還未曾怎麽生疏，仍然還是跟往常差不多是一個樣。
你看，此時我自己的一隻手中，正在拿著一把透明的三角板；另一隻手上正拿著鐵筆，在迅速地將音樂中的線譜，全部一次性地刻劃好。然後，緊接著將音符準確無誤地刻寫。最後，便再將歌詞，工整無誤地抄寫上去。
就這樣，前後之間，不過隻是花了一個多小時的時間，我便迅速地將這三支歌曲，清楚無誤地刻寫好在兩張臘紙上去了。
現在看起來，雖然，我回家務農這四年的時間裏，已經長期使慣鍬巴的雙手，仍然還一樣地運用自如。因此，我這門刻寫技術，還沒有絲毫感到有半點生疏和丟失。一旦運用起來的時候，仍然是那麽熟練自如，簡直如同當初。
頓時之間，我情不自禁地令我心中大喜起來……
“當，當當，當，當當……”
此時，那晚上敲打上自修的鍾聲，頓時之間，正在我的耳邊響了起來。
你可要知道，安置在我房間後門，再轉往小便處那棵樹上所吊掛的那根長鐵棒，這可是一根指揮全校師生每天進行作息的信號鍾。它是由初中一年級第四班中，一個家在蝦西塘賴汝茂老師村子上，叫做賴福茂的學生具進行負責的。
其實，這個所謂的“信號鍾”，實際上，它是用一根不知是那個朝代遺留下來的一支火粉槍筒代替的長鐵棒。你隻要用一隻小鐵錘子，輕輕進行敲擊它的話。那麽，在這方圓兩裏之內的地方，便都能夠清晰地聽聞得到。
“喂，賴福茂同學，請到我的房間裏來一下……”
這位才十三、四歲的小同學，當他在從我的房間門口經過的時候，我便隨即輕聲地喊了他一聲。
“噢，王飛老師呀，你有什麽事情要我幫忙哩……”
“是這樣，請你馬上走到大隊的小賣部去，幫我買上四十張紙回來。你可記得叫其玢哥登記好，是學校購買的就可以了。並且，還得要讓其玢哥他幫忙割成八開一張之後，再拿回來給我……”
此時，這個由我們學校的領導李振邦主任，他親自挑選和指定負責全校作息時間打鍾的賴福茂同學，他所給我的第一個印象，就是凡是叫他幫幹什麽樣的事情，他都是絲毫不推辭地挺輕快，且又肯賣力氣和比較負責任幹好的一個學生。
當他剛剛聽到了我這麽一說之後，馬上簡直就迅速得像是個小兔子一般，頓時之間，便消失得無影無蹤了。
但是，大概都還不到十分鍾的時間，他便氣喘籲籲地已經將切割好了的紙張，全部都拿了回來，如數地交給了我。
頓時之間，當我一旦看見他已經完成任務回來了後，我真是有點喜出望外，總感到這小子幹起事情來的時候，竟然會是如此幹脆和麻利，實在是出乎我的意料之外。
於是，我隨即就將已經切好了的那一大捆的印刷紙張，迅速地臨時疊放在此時已經下班輔導學生的徐天河老師的辦公桌麵上。
然後，我便將從李昌甫校長的房間裏才剛拿回來的那塊油印板，擺在自己的辦公桌的一端上，再隨手將一張已經刻寫好的臘紙，用一條竹篾子細心地卷好後，再用三個鐵夾子，將臘紙牢牢地固定在那塊油印板子上。
此時，當一切都弄就緒了之後，我再將油印的刮子添足適當的墨油。輕輕地將臘紙上下左右均勻不漏地刮上墨油。最後，便從那堆印刷用紙中，拿出適量的紙張，準確無誤地擺放在印刷板上，然後，便就準備開始刮印了。
你可要知道，在開始印刷的那幾張來說，往往都是一些模糊不清的廢品。隨後，再繼續印刷下去以後，便就是一張張清楚、著墨均勻、紙麵漂亮的印刷品了。
就這樣，在還不到二十分鍾的光景，我已經印刷好了近一百六十多張，其中的一張臘紙所刻寫的音樂歌曲。
也許，是我們的李振邦主任正在準備下班輔導學生，當他經過我的房間門口的時候，看見我正在忙忙碌碌地在工作。於是，他便好奇地馬上踏進到我的房間裏來。
頓時之間，當他看見我所印刷出來的音樂教材，便興趣盎然地馬上拿在手上，進行反複對比地看了好一回之後，然後，馬上無限感慨地對我說道：
“唉呀，我可真的是看不出來，王飛老師呀，你可真是不簡單啊，竟然還學會了那麽一手漂亮的刻寫臘紙的好字體。要不是我親眼所看見到的話，我實在是難以置信。經過你的手所刻寫的這些音樂歌曲，居然會是如此工整和清楚……”
一時之間，當李振邦主任他說到這裏的時候，又仔仔細細地觀察我，此時正在如此熟練地進行操作印刷。
隨後，他便無限感慨地在自言自語地說道：
“王飛老師呀，你在這裏所剛剛印刷出來的一百多張音樂歌曲，張張幾乎都印得是如此地清晰、均勻、漂亮，沒有一張是糊塗不清的。如果要是跟我們東平高中的劉福琛幹事相比度的話，可真是不相上下，難分高低啊……”
正是：
刻寫臘紙又油印，字體清晰又工整；
清楚均勻又熟練，水平可比劉福琛。
欲知後事如何，請君往下細看。