第87章全民辦學總動員（2）

  第八十七章在家鄉勞動的三年裏（五）（2）


  全民辦學總動員


  我還能夠清楚地記得，那是1968年冬到1969年春之間，當時正是在全國範圍內的廣大農村中，實行“村村辦小學，大隊辦初中，公社辦高中”的全民辦學運動，在我縣也如火如荼地普遍地開展起來。


  而這場全民辦學運動，也像1958年搞躍進運動一樣，迅速地波及到了全縣的每個公社、每個大隊、甚至每個生產隊中去。並且，那迅猛發展的趨勢，與當年大搞人民公社化運動相比，的確毫無遜色，恐怕是有過之而無不及。


  在還不到一個月之餘，結果全縣所成立的新高中，幾乎由原來隻是博白高中和龍潭高中兩間。瞬息之間，就猛然增加到了一個公社一間，共計16間之多；而原來全縣隻有博白一初中、博白二初中、龍中、沙中、鳳中、水中、東中、文中等八、九間初中，也猛然地增加到了一個大隊成一間，要是用保守一點的方法去算計的話，至少新成的初中也不會少於四百間以上；至於所新成立與原有的小學校，那就必在千所以上了。


  另外，在當年所招生的高、初中新生的人數上看，那就不知要比以往所招收的新生人數，不知要翻了多少倍了。這樣一來，在各級學校當中，對於老師的配備上來說，就非得要“逢官高一級”不可了。


  原來，教小學的提升一部分教初中，教初中的全部都要提升教高中；原來，是高中老師的，就得變成為了各公社高中的骨幹或領導了。


  在此，我不妨舉個例子，據《博白縣教育誌》有關記載，1968年全縣普通中學原有的教職工是322人，而到了1969年便猛然地增加到了1400人了。如此迅猛的增長，真是令人難以料到。


  如果，當年要是不這樣地“逢官高一級”地做的話。試想，所缺少的那一大批師資又從何而得來？

  根據博白縣教育局，在1992年纂編的《博白縣教育誌》在第五頁所記載的文字中，還這樣地說到當年博白縣教育的現狀：


  “……教育年限被縮短，小學5年，初中2年，高中2年；教育課程被裁減，中學隻開設政語、數理、農化三科，砍掉曆史、地理、英語3科；教學方法以勞動代替教學。學校管理體製被打亂，教學秩序被破壞，工宣隊、貧下中農管理學校，停課鬧革命。教育結構被亂砍，取消職業教育、成人教育、幼兒教育。普通中學盲目發展，社社辦高中、隊隊辦初中。廢除升學考試製度，實行推薦保送製度……”


  我還清楚地記得，在一天傍晚時分，我吃完了晚飯，正在村子前麵那張小牛尿湖邊的樹蔭下進行乘涼的時候。瞬息之間，便突然看見南哥正好從外鄉回到家裏來。


  此時，我隻是看見在他所乘坐的那輛老掉牙的自行車後麵，滿載著簡單的一些行李等日常用品。還在車頭上掛了頂笠帽，就是如此地返回家中的。


  頓時之間，他的突然之間回來，我便感到有些莫名其妙地奇怪和不解。特別是，當我看見他當時車上的這種裝載。


  要是用那個時候，人們所常說的一些時興的話來形容，那就是：


  “在這個年頭當個小學教師，這個學期還是在這裏教，但是，到了下個學期，那就不知道這頂‘笠帽’往那裏掛了。要是組織突然下令需要進行調動的話，隻要馬上背上那幾斤舊棉花便走，簡單又方便……”


  就是在回來後的第二天，我便興趣盎然地走到南哥他處，和他一起聊天時才知道，原來他這次回來以後，就不打算再走了，而是留在了大隊教。


  據他所說，因為在上麵分配給他的當前任務，就是要南哥和另外一個老師王誌輻一起，在良荔大隊完成籌建良荔首屆初中班的一切準備工作。


  而在這其中，南哥所負責主要的教學任務，就是初中班的數學、工基課程的教學。另外，誌輻老師所負責的任務，就是兼任首屆初中班的班主任和語文、農基課程的教學。


  大家可要知道，當時我們良荔大隊回來的老師可也有好幾個，可以說得上在一時間之內，真是顯得人才濟濟……


  可是，就在過不了幾天時間以後，我便看見在我們村上的小雲、八妹、二妹（運娟）、高貴（運忠）等人，全都一塊去到良荔學校報名讀初中了。從此以後，八妹他們便成為了良荔有史以來的首屆初中班的學生。


  同時，丙貴、肥仔、三十（貞偉）、天福（王忠親生的大子）等村子上好幾個大孩童，也一樣地跟著去報名就讀良荔小學的高小班。


  因此，這樣一來，便就自然而然地，終於總算是圓了八妹和肥仔他們回來後，所要追求的“讀書夢”了。


  再從另一方麵也可以說，也算是最終實現了父親要首先安排他們回來家鄉時的初衷。從而也使到父親他們，終於放下了心中的一塊大石頭了……


  自從良荔大隊成立了初中以後，我常常會看到八妹和小雲她倆，都總是同去同回，幾乎是形影不離。


  特別是，當她們放學一塊回來到家裏以後，在大多數的時候，都是主動幫忙家裏幹活。有時候，還主動地出隊裏工，去學習做些自己力所能及的勞動工作。從而，也好幫助家裏多爭點工分，從而減輕家裏的經濟負擔。


  現在看起來，這些才剛好十三、四歲的孩子，都已經是那麽通情達理且又懂事。難怪人們常常說，“窮人的孩子早當家”，的確一點不錯。


  此時，我還經常地看見，南哥有時在晚上放了學時，也常會跟放了晚學的那幫村子上的學生一塊回家。並且，他還常常回來後，便忙著幫家裏幹這幹那。似乎要比過去在外鄉教書時，對於家裏的照顧更是無微不至得多了。


  說句實在話，這些就是當年農村中的一些實際情況。特別是，尤其是對那些家本來在就農村的教師們來說，有了這樣的政策，使他們能回到家鄉來任教，真可是他們求之不得的大好事……


  當寫到在這裏的時候，我還得要特別地記述一下的，就是我們家中的“滿子”即一向受到家裏人疼愛和嗬護的“小肥仔”。


  你可要知道，過去在鳳山時，也許是由於當時他的年紀尚小，家裏人什麽事也不要他去幹的。但是，自從回來以後，他卻像是變成了另外的一個人一樣。


  每逢放了晚學回來，要是天氣晴朗的話，他總會跑在廚房處，拿上勾鐮，勾樹葉用的那副竹梳子，挑著柴筐。


  然後，便馬上和上、下兩個村子上的那幫放晚學回來的孩子們一塊，高高興興地迅速走到村對麵那一帶農場的橡膠、桉樹林帶去，用那副竹梳子，手中不停地勾集膠葉和桉樹葉去。


  有時候，還不忘記隨手拿上幾個在中午吃剩下來的芋頭、紅茹，放在衣袋中去；有時候，就在粥盆中剩一碗稀粥喝到肚子裏，便趕緊跟上撈柴隊伍……


  肥仔就是這樣，幾乎天天如此，很少間斷過。基本上全依靠他為家裏顧好這個舉足輕重的柴火問題……


  難怪，後來村子上的大人們常常會在我的麵前進行誇讚他：

  “飛哥，你們家‘肥七’真是夠勤快了，剛放了學回來，屁股還沒沾著凳子，便馬上就和村子上的小孩子們一塊，到對麵山上撈柴火去。自從他回來以後，你們家裏的柴火幾乎是他給全包了。不簡單，夠勤快嗬……”


  小肥仔不但在家裏勤快、肯幹，常常博得家裏幾個姐姐的疼愛，村子上的人一致讚歎。就是平時在學校裏，與同學們的關係也是相處得很好。


  根據，過去曾經在良荔學校裏讀過書，現在桂林溶岩研究所工作的王誌廣回憶說：

  “……過去，王強在回到良荔學校裏讀書的那兩三年時間，我和他就很要好了。那時候，晚上大家都要到學校裏去上自修的。於是，常常會在下了自修以後，便往往和他一塊回到我們村子長嶺進行住宿。到了第二天一早醒來以後，又得要和他一塊到學校裏去上課。因此，我們常常都是一起，形影不離，親如兄弟一般……”


  當說到這裏的時候，誌廣接著又繼續回憶說：


  “……在那時候，每逢到中午放午學回家吃午餐時，我便常常和他一起，回到我家裏去一起吃午餐的。你可要知道，當時我們秧地垌生產隊，由於在螞蟥垠一帶的坡地多且又好。因此，每年每家每戶分配所得的雜糧也特別多。所以，每次他到來的時候，家裏的紅茹雜糧都是任他盡情地享用的。在那個時候，他跟我都要比誰都要好……”


  後來，我也曾經常常聽到丙貴對我說過：

  “肥七也有時候肯到山塘口亞平（王偉）家裏去進行住宿的。但是，在大多數的時候，還是回到誌廣村子上住的較多……”


  正是：


  全民辦學總動員，教師都往老家返；

  弟妹圓了讀書夢，早日成才在期盼。


  欲知後事如何，請君往下細看。