第三十四章博覽群書愛看書報的我（1）

  第三十四章 博覽群書愛看書報的我（1）


  有詩歎曰：


  知識海洋書本藏，博覽群書靠培養；

  當年掀起讀書熱，學校號召和影響。


  （120）博覽群書看名著

  世間上最無法抗拒的，大概就算是似水流年了。


  歲月總是會把最美、最讓人眷戀的東西悄無聲息地帶走了。不管內心有怎樣的留戀，好多事情回過頭看的時候，盡管往昔的日子早已遠揚，夢卻依然芬芳……


  譬如流光中的青春美好，譬如陽光校園裏那段詩意般的以往……


  那是1954年的秋天，我們正在開始讀鳳山初中的時候，上級就委派共產黨員龐為雪同誌到鳳中擔任學校校長。


  原來的鳳山初中校長黃家英，隨後便調回陸川縣中學擔任高中老師了。一直到了1956年的秋季學期開學的時候，龐為雪校長才真正離開了鳳山區政府，來到鳳山初中上任。


  而在龐為雪校長未到任這近兩年以來，一直都是由當時的非黨人士-——陳洲副校長主持學校日常的行政工作。


  龐為雪校長進到鳳山初中以後，正好是住在當時的教工俱樂部左邊。同時，他愛人陳惠基同誌，也隨著調入學校的衛生室做了學校校醫的工作。


  就是在這一年中，我們家裏的住地也從那己經住了近兩年的學生膳堂那間全家人住的、擁擠不堪、且又潮濕的房子中，全部搬到了教工俱樂部右邊的兩間房間裏去居住了，能夠搬遷到這裏，也是因為是雙職工家屬的原因吧。


  雖然，在進門的第一間漸時還是要兼做學校的體育室。不過，己經比在學生膳堂住的那間寬闊明亮得多了。同時，它又還可以在那間體育室的前半部分臨時做間小夥房呢。


  最為令人滿意的，還是房間的地麵全是用石灰三合土打實而成。雖然，有些地方已經脫離了所鋪蓋的那些石灰三合土。但是，總也算比起過去所居住的房間幹爽明亮得多了。


  從此以後，就再也沒有在學生膳堂下麵居住時那麽潮濕了。在這樣的房間居住，對於當年來說已經算是不錯的上等住房了。


  我記得，龐為雪校長在剛一到學校上任以後，便嚴格執行黨對知識分子的政策。


  一方麵，切實加強對教師的政治學習和思想教育；另一方麵，在帶領教師進行思想改造的同時，還積極在同學中組織開展人人讀“好書”，個個創“三好”的活動。


  龐為雪校長


  我這個從小便一貫喜愛看課外書的人，不但積極響應帶頭參加當年學校所開展的讀“好書” 活動。並且，每天還嚴格地要求自己，一定要完成閱看課外書至少在二十頁以上。


  另外，加上當時母親正好兼管理圖書室工作之便。於是，我千方百計地在學好課內功課的前提下，充分地利用每年的寒、暑假和節假日的空閑時間，大量閱讀了不少當年出版的許多古今中外名著。


  現在回憶起來，在下麵所列舉的這些書目，都是當年我所閱讀過的古今中外的名著。如，前蘇聯不少著名的長篇小說：

  《鋼鐵是怎樣煉成的》、《卓婭和舒拉的故事》、《青年近衛軍》、《金星英雄》、《靜靜的頓河》、《普通一兵》、《勇敢》、《走向新岸》、《遠離莫斯科的地方》、《牛虻》、《日日夜夜》、《被開墾的××地》、《拖拉機站站長和總農藝師》、《易伯河上的春天》、《我的大學》、《母親》、《死靈魂》、《戰爭與和平》、《收獲》……


  其中，在上麵所列舉其中的一些作品，還是當年曾經是獲得過斯大林文學獎金的著名作品呢。


  那時候，許多同學都總是說，蘇聯小說中的人名大長，不好記。於是，便常常產生一種厭讀的情緒。有的，甚至在閱讀的過程中，往往也是半途而廢，堅持不下去。


  但是，我總覺得，隻要記住了書中的主要人物的‘愛稱’或‘簡稱’就夠了。其他 ‘全稱’記不記都不重要嘛。


  現在，回憶起當年我曾閱讀過的中國近代和現代的著名的文學作品，其中主要的便有：

  《在田野上，前進！》（秦兆陽著）、《太陽照在桑乾河上》（丁玲著）、《暴風驟雨》（周立波著）、《青春之歌》（楊沫著）、《三裏灣》、《李有才板話》（趙樹理著）、《三千裏江山》（魏巍著）、《把一切獻給黨》（吳運鐸著）、《可愛的中國》（方誌敏著）、巴金的三部曲《家》、《春》、《秋》及魯迅、茅盾的著名代表作等等。


  由於閱讀了以上的這些優秀文學作品以後，對自己一生的成長和影響來說，都有不可估量的幫助和影響。


  一方麵，它幫助了我樹立起了正確的人生觀和世界觀；另一方麵，還對自已的閱讀和寫作能力也取得了空前的提高。現在，我細心地回憶起來，可真正算得上是受益匪淺呀。


  我記得，到了1956年秋季學期時，我一有空，就經常喜歡到剛剛調入鳳山初中的一個年輕，且又朝氣蓬勃的語文老師陳宗實的房間裏去。當大家在一起時，就會高興地聊起和傾談那些雙方都頗感興趣的問題來。


  因為，陳老師他一向就是一個平易近人，又善於和年輕人接近勾通的人。同時，又是一位十分喜愛閱讀文學作品，且知識淵博、愛好廣泛的一位初中語文老師。


  我記得，當時我們師生之間所主要談論的話題，都是一些當年著名作家和其所寫的著名作品。還有，當年發行量很大的著名的文學月刊《人民文學》、《解放軍文藝》、《譯文》、《文藝月報》等。


  其中，也還有近期來在刊物上發表的一些新作品，和不少在讀者中有爭議的小說、散文，及廣大讀者對於這些新作品所有關的文學評論。


  我還清楚地記得，因為我所閱讀的古今中外書籍較多，對於自己各個方麵的知識層麵的擴展和開拓，都有很大的幫助。我現在回憶起來，也的確如此。


  當然，我們之間無所顧忌的傾談過程之中，也避免不了會談到我們一些自已還不大成熟的淺見。有時候，甚至還會難免引起雙方之間，對一些問題不盡相同時的激烈爭論。當然，這也同樣是屬於很正常不過的事情。


  總之，大家在絕大部分的時候，一般都是談得很投機的。因此，往往我一有空，便會跑到他房間裏去。好像我們己經不再是一般的師生之間的關係了，而是成為了一對真正的“知無不言，言無不盡”的‘書友’一樣。


  我現在回憶我一生之中，所逢到過這樣的老師確實很少。可真算得是我學生時代的一個難逢得到的一個好機遇吧。


  後來，我還與學校和班中一些愛好文學的同學，積極地報名參加了由他主持開展活動的一個“文學研究小組”。


  每周都定期聽他為我們所作的專題輔導課，還不定期地舉行過的一些小型的文藝座談會。雖然，舉行次數不很多，但對於我的影響尤其深刻。


  我記得，後來這個文學研究小組，還在他的親自指導下，不定期地出版過幾期以研究和討論為專題的專欄呢。因此，這樣的一些活動，對於鼓勵當年在學生中，廣泛開展群眾性的讀書活動和文藝寫作積極性，都起到頗為深遠影響。


  而在這些活動當中，我便是其中的一名積極分子。由於這樣一來，便對我的寫作能力提高，的確幫助很大，進步也很快。


  在這以後，我每次所寫的作文，常常被語文老師作為班上的範文，在課堂上範讀或抄貼在教室後麵的《學習園地》上，讓同學們進行品味和學習。


  同時，也為我以後能在業餘文學創作上，培養和產生了濃厚的興趣也不無關係。並且，從而進一步奠定了我堅實的寫作基礎，以及對於我在文學創作能力上的提高，都產生過很大的影響。


  在1963年，我參加縣文聯的征文比賽中，便以當時所寫的一篇小小說《五嬸》，上送縣文聯參加評獎時，在眾多知名業餘創作者的優秀作品中，脫穎而出，幾乎獨占鼇頭，獲得了全縣征文比賽的第二名。


  我記得，榮獲第一名的是，現在廣西的專業作家龐國弘寫的，且已經在當年《廣西日報》上刊登過的《三渡南流江》；第三名正是當時博白高中的語文老師，且又擅長寫詩詞著稱的何瑞澄教授所寫的詩詞。


  我所以能取得的這些成績，也是由於當時陳宗實老師所開展的那些文學研究活動，對我所產生的影響，是有很大關係所分不開的。


  陳宗實老師

  到了1955年底，即初中第三學期的寒假時，我和正在讀初三的張九鑫、雷道德、彭會資、劉繼宗等幾個同學，以及一些工友一起留在學校，日夜看護學校，保證學校的安全。


  要知道，因為當時學校四周的圍牆還未建好，平時經常都有小偷混進學校來。因此，學校失竊現象便屢屢有所發生。


  於是，為了學校的安全起見，在每天晚上，幾個留校的同學和一些工友一起，不但要在西大樓下麵的一間教室居住，並且還要整個晚上輪班在學校四周放哨、巡邏。


  就是在這個寒假期間裏，我第一次借到了《紅樓夢》進行閱讀。並且，在這個假期內，我便一口氣把它全部看完了一遍。在看的過程中，我看得很仔細，也很認真。有些重點的章回文章，還反複地看了兩次以上。


  因此，對於《紅樓夢》書中人物、情節、書中不少精彩部分的內容，自然就遠比在讀小學時，看《水滸》、《三國演義》、《西遊記》等古典名著理解要透徹得多多了。


  而對於書中的不少好詩詞，好對聯，我也用筆記詳盡地抄錄了一些。還隨時拿來自己默默地進行朗誦哩。


  這部《紅樓夢》名著我曾讀過多次。第二次是1961年在鳳山初中當工友時讀的，第三次是在1968年回農村插隊讀的，第四次便是退休以後。


  特別是，到了退休後，時間充裕，我便把中國的四大名著全部都買了下來，再重新進行細心地閱讀。這樣做的話，自然理解得要比學生時代深刻得多了。


  這是後話。


  正是：


  學校倡導讀好書，博覽群書看名著；


  宗實引導愛文學，影響一生走正路。


  欲知後事如何，請君往下細看。