第194章 霸權主義
曹隊長一時衝動之下，當即站到隊前，清了清嗓子，聲音有些變形地道：現在宣布對一區隊副區隊長李正同誌的處理決定，該同誌作為實習幹部，不思進取，目無上級，頂撞領導，嚴重違反紀律……經過中隊領導班子研究決定，給予該同誌記大過處分一次，存檔！
或許是由於平時宣布處分決定慣了，他竟然沒考慮清楚便吐露出了‘經中隊研究決定’的字眼兒。但我並沒有拿這個漏洞將他的軍，而是兀自地回到隊伍當中，指揮一區隊行進，趕往餐廳。
吃過飯後，教導員把我叫到了他的房間。他脫掉了軍裝外套，裏麵是一件製式襯衣。招呼我坐了下來，教導員擺出了幾分和藹的姿態：小李同誌，今天的事，你可真有點兒過了！
中隊長和教導員一個唱紅臉一個唱白臉，中隊長批完罵完，教導員做思想工作。我一聲苦笑：教導員，難道您還看不出來嗎，有些領導，一直在想盡千方百計把我趕盡殺絕。即便是我表現的再好，也無濟於事。
教導員輕輕地蠕動了一下嘴巴：沒，沒這麽嚴重吧。
我道：您應該能看的出來，現在中隊長一手遮天，倚老賣老，作為一名中隊主官，他現在不是在管人，而是在玩兒人。我被他玩兒了好幾年，到現在，他仍然在玩兒我！
教導員臉上露出了一絲窘異的神色，以至於他不敢直視我的眼睛：正確對待，正確對待。曹隊長這是，這是在培養你！
我反問：培養我？教導員，也許我的事情您肯定聽說過，我自打當新兵的時候，就不入曹隊長的法眼。尤其是那一次錯把李逵當李鬼之後，曹隊長就從來沒停止過公報私仇。無論我怎麽努力，怎麽上勁，曹隊長卻都一直壓著我，壓的我喘不過氣來。
教導員一擺手說：沒，沒這麽嚴重。好了李正，我叫你過來，沒別的意思，就是想讓你好好幹。你放心，曹隊長在二中隊呆不了多長時間了，你也知道，他已經當了七年中隊長，現在麵臨著，要麽提職，要麽轉業。所以說有很多事情，你能諒解的諒解，能忍耐的忍耐。作為，作為教導員，我會一直關注你的成長進步。你明白我的意思嗎？
我頓時一怔！敢情教導員同誌向我放出了和平鴿。他的話意已經很明顯，曹隊長即將麵臨轉業或者提職調走，因此二中隊會改朝換代，會舊貌換新顏。
俗話說，一山不能容二虎，這話一點也不錯。中隊長和教導員，同屬於中隊主官。隻不過，中隊長主管軍事，教導員全稱是政治教導員，主抓政治學習，以及思想和生活。分工的不同，使得中隊長在工作當中有著更加得天獨厚的優勢，尤其是曹隊長，一直稟行二中隊唯我獨尊的作風，根本不把教導員放在眼裏。教導員根基尚淺，又不能與其明著幹，隻能在曹隊長的淫威下，發揮一下曹隊長之外的輔助作用。按理說，從行政職權方麵來說，應該是教導員在中隊長之上。因為教導員擔負著中隊黨組書記的職務，而中隊長則是副書記。中國體製一向堅持黨指揮槍的原則，教導員和中隊長的關係，相當於縣委書記和縣長的區別。在地方上，手握黨政大權的縣委書記，當然是本縣一把手；但是在部隊，除了受兵齡職務的影響外，中隊長手握軍事大權，因此在某些程度上淡化了教導員是黨組書記的身份，或是與教導員平起平坐，或是幹脆淩駕於教導員之下，以頭號主官自居。
因此說，軍隊中的教導員一職，是一個相當微妙的角色。
在某些程度上來講，我今天之所以敢跟曹隊長頂撞，是算準了這一步棋。平時曹隊長作威作福慣了，教導員始終被他壓在身下，伸不開腰。在教導員心裏，早已對曹隊長的獨裁統治深感不滿，隻不過為了明哲保身，卻又隻能隱忍不言。對於我來說，處境與教導員略有雷同，舊時恩怨，使得曹隊長對我恨之入骨，尤其是我被分到二中隊實習的這段時間，他更是變本加厲，竟然以各種名義，將我一個實習幹部安排站崗，這在整個特衛團絕屬首例。但是不容否認，曹隊長這一招實在是高明，在我看來，他這是在公報私仇；但是在二中隊官兵們看來，他這卻是一種嚴格治軍的舉措，曆練培養幹部，統籌警衛工作。曹隊長最拿手的好戲，就是既想當婊子，又要立牌坊。
然而，我深深地知道，長此以往，我這個剛剛畢業胸懷滿誌的學員，在曹隊長的打壓之下，恐怕不等羽翼豐滿便會夭折。領導如果想找你麻煩，那簡直易如反掌，隨便給你安個罪名，就夠你喝一壺。在曹隊長的打壓之下，如果我繼續逆來順受，最終的結果隻能會成為曹隊長公報私仇的犧牲品。我會天天被樹為反麵典型，永無翻身之日。
為了自己的前程，也為了心裏的一口氣，我必須要反抗！但是僅我一人之力，根本無法與曹隊長抗衡。我唯一的出路，就是傍棵大樹。但這棵大樹怎麽傍，傍哪棵？
毫無疑問，教導員是最佳人選。教導員與曹隊長麵和心不和，如果我推波助瀾一下，興許能幫助教導員在二中隊確立主導地位，從而讓自己擺脫被壓榨欺淩的命運。但是倘若我直接找到教導員表明立場，肯定會被認為是別有用心，事倍功半。
因此我隻能采取另類手段。
飯前與曹隊長的爭辯和頂撞，便是我的另類手段。
我料想這麽與曹隊長一鬧，勢必會引起教導員的密切關注。即便是他假裝無動於衷，也必定會在心裏權衡一二。至少，我的反抗，會引起教導員的共鳴，就此而言，他十有八九便會暗示我向他靠攏。
這就是官場上的明爭暗鬥。權利二字，就像是金庸筆下的倚天劍屠龍刀，領導之間明爭暗搶，都想淩駕於別人之上。表麵上穩重謙和的教導員，雖然並沒有表現出與中隊長爭權逐利的苗頭，但是就人的本性而言，他必是不甘心如此。
進而言之，我與曹隊長這一頂撞，既是直接表明了立場，也深深地觸動了教導員的心弦。他何嚐不想像我一樣，明目張膽地與曹隊長的霸權主義一決高下。我做了他想做卻不敢做的事情，因此教導員如同稍微有一點政治敏感性，便會積極地拉攏我。
當然，我心裏明白，即便是教導員暗示我向他靠攏，也隻是將我當成是他手中的一顆棋子。他會很謹慎地拿捏好分寸，拿我去將曹隊長的軍，我這顆棋子的死活，卻對他整個棋盤來說，影響不大。
此時此刻，教導員雖然沒有把話挑明，卻也相當於放出了和平鴿。
教導員是個聰明人，他當然不能太直接，隻能接著含沙射影地說道：以後要是遇到了什麽情況，過來找我談。無論什麽事情，總會有解決的辦法。
我點了點頭：謝謝教導員。我一定不會辜負您的期望。
教導員微微一笑，伸手拍了拍我的肩膀：關於你站崗的事情，我一直在跟曹隊長協調。先忍兩天，你畢竟是幹部，安排你站崗本來就有悖常理。我會為你爭取的！記住我的一句話，與其自暴自棄，不如臥薪嚐膽。以後，會有很多好機會等著你。
教導員並沒有與我談太久，走出他房間的一刹那，我突然被自己的舉動嚇了一跳。
我心想自己這是怎麽了？我竟然也開始為自己的前途，陰謀算計起來。這不是我李正的一貫作風，也並不是我的本意。然而現實很殘酷，在分下中隊的這段時間裏，我越來越感覺到，一名年輕幹部，沒有一個賞識的領導在前麵鋪路，是根本生存不下去的。為了生存，為了自己的理想，為了不至於被某些別有用心的人斬盡殺絕，我隻能冒險走出這一步棋。我沒有過多的奢求，隻希望能夠在自己的崗位上，盡自己全部的心力，利用這一個平台，為國家為軍隊，做一些力所能及的工作。
僅此而已。
但實際上，經由我這麽一鬧，中隊的格局，還真就發生了潛移默化的改變。
我與曹隊長這一對峙，將在曹隊長‘獨裁統治’之下一直處於忍耐狀態的教導員，一下子給激活了。我拋出去的是磚，引來的卻是教導員的玉。教導員開始拿捏著我這張牌，與曹隊長進行了一番艱苦卓絕的爭權曆程。
這周末輪到曹隊長休班，教導員當值。曹隊長回家之前，生產組按照慣例殺了一頭豬，並將豬肉分成三六九等，將其中最精華的部分送給了曹隊長。這一幕恰巧被我看到，沒想到生產組組長換了一茬又一茬，這種巴結領導的工作作風，卻一直被流傳了下來。黑色塑料袋裏，裝滿了生產組組長的前途和希望；而曹隊長的大肚子裏，裝滿了用公家的人力和物力養出的豬肉。
晚上教導員安排看新聞點名。其實從課程安排上，教導員已經開始與曹隊長對立。曹隊長值班的時候，晚上一般會安排各分隊組織體能訓練，而教導員則安排看新聞和點名休息。表麵上看這是一種勞逸結合，實際上，卻是教導員在拉攏人心。本來白天的值勤和訓練，已經讓戰士們身心疲憊，但曹隊長卻還要安排晚上加設體能訓練，戰士們一直是敢怒不敢言，意見頗大。而教導員的仁慈策略，則更大程度上拉攏住了民心。
而且，在看完新聞聯播之後，教導員在點名時，很巧妙地拆了曹隊長的台。教導員提到，白天同誌們都比較辛苦，以後凡是我值班，我都會盡量安排大家休息調整。人畢竟不是機器，白天練晚上練，哪還有什麽精力站好崗，放好哨？
這一舉措，得到了中隊全體幹部戰士的共鳴和響應。很明顯，教導員這一招很奏效，以自己的仁慈襯托出曹隊長的殘忍，幹部戰士心裏自然有一杆秤。教導員還自作主張地打出了我這張牌，跟曹隊長唱起了反調。曹隊長以前對我的定位和評價，被教導員一條一條進行了顛覆。教導員很客觀地羅列出了我身上優缺點，覺得功大於過，希望大家不要戴著有色眼鏡看待，更不要將八百年前的錯誤搬出來。教導員還將我之前在學兵隊局裏團裏取得了成績， 舉出來分析，最後得出了一個與曹隊長截然不同的結論：李正同誌是一名優秀的年輕幹部，我希望中隊的老幹部，要對他多多幫助；分隊骨幹和老兵們要多多配合。以後中隊將給李正同誌更多發揮特長的機會，不能埋沒了人才啊。