第六百三十七章 人真多
學堂是在一片空地上建設的，這片空地光禿禿的，顯得頗為冷清，所以看上去顯得有些空蕩蕩的。
學堂雖然是學習的場所，不過，環境也不能太差了，若是環境不好，也會影響學生身心健康的。
在光禿禿的校園裏學習，會有一種悲涼的感覺，讓人的心裏產生一定的壓力，對學習是不會有幫助的。
雖然學習意誌才是讓成績變好的最直接原因，不過，也絕對不能忽視學習環境的建設，環境也是能夠決定學生是否愛學習的因素。
在一個風景優美的環境下，人的心情會變得非常美好，學習的時候也會顯得很輕鬆，而若是處在垃圾遍地的環境下，估計不會有什麽學習的心情。
當然，學習環境不僅僅是衛生和整潔，還包括一定的人文環境，也就是最為重要的學習氛圍，若是在一個沒有人愛學習的學校裏，再好學的人也會慢慢變得不那麽好學。
因為周圍的人都在玩耍，你一個人認真的學習會顯得很孤單，久而久之就會產生心理壓力，而且，不學習的人，看見你在學習，會顯得頗為不高興，會想方設法搗亂，讓你也學不成，這種情況是最可怕的。
就是因為環境會影響學業，所以，華夏自古才會有孟母三遷的典故，從這就可以看出，環境對人的影響之大。
李安來到次大6這一帶的時間並不長，不過，大體上對這裏還是有些了解的，當地的孩童絕對不是省油的燈，學習文化的氛圍幾乎沒有，想要在當地辦好一個有氛圍的學堂，是一件很難的事情。
不過，為了大唐帝國的未來，為了全人類的展，再難也要在這裏辦好教育，至少要讓當地的孩童學會大唐語言和最基本的常識，這一個小目標是必須要完成的。
人文環境需要一步步的改變，非百年不能完成，而學堂的自然環境也是要改善的，反正，當地的樹木花草很多，隨便移植一些過來，隨便弄幾個花園就好了，這方麵的成本非常低廉，比建造學堂低廉多了。
“沿著院牆的一周，裏外都要栽種風景樹，還有每個教學房舍的前方，都要建一個小花園，裏麵種些花草，大操場的聖人雕像這裏，要建造一個圓形的花壇，聖人雕像在花壇的正中間，周圍花團錦簇，才顯得對聖人的尊重，還有房舍的側麵也可以栽種一些小樹，讓整個學校顯得風景優美，像現在這個樣子，顯得太光禿禿的了。”
李安看向身後的部下，開口說道。
部下聞言，連忙點頭道：“李侍郎說的是，屬下也一直覺得這學堂裏似乎少了些什麽，原來是太光禿禿了，是，屬下這就去安排，栽種樹木和建設花壇太容易了，根本費不了多少事。”
很快，部下就去安排種樹和建造花壇的事情了。
在這個比崖州還要大得多的島嶼上，各種優美的植物還是非常多的，而且，絕對是免費的，隻要你需要的話，自己去挖就好了，若是肯花點小錢，請苦力幫你挖，也是完全可以的，總之花不了多少錢。
若是放到後世，則這些風景樹就很值錢啦！能值很多的錢，若是年頭久一點的，造型奇特一些的，估計能賣個天價啥的。
因為後世的城市在快擴張，而擴張的城市非常需要樹木的點綴，對優美造型樹木的需求非常大，就算是普通的樹木，價格也非常的高昂。
而這其中，貪腐的盛行更加劇了風景樹的稀缺，很多城市道路兩側的樹木根本待不了多長時間。
基本上剛剛緩過勁來就會被挖走，然後，換上新的樹種，待新的樹木生長幾年之後，會再次將其挖走，再換上新的品種，如此一直換下去，始終不讓道路兩側出現大型一點的樹木，走在城市的所有街道，看到的全都是新栽的樹木。
年幼的時候，李安很喜歡看這樣的熱鬧，看著工人師傅用機械將道路兩側的樹木給挖走，然後，再栽種上心的樹木，如此，一直重複著，而為什麽要定期換樹呢？這個問題當時太小了，一直都無法理解，問學校的老師，老師對此也是諱莫如深，不願意去回答。
後來，在深入社會之後，李安才真正的明白，原來這裏麵有不可告人的貪腐秘密，換一批樹木就要花錢去購買，而樹木的價格是多少，是誰說了算，為什麽這價格，總比李安了解的價格要貴得多呢？
而且，道路兩旁的樹木在栽種之後，一般隻澆水一次，成活率著實不高，樹木死掉之後，會再次買來一批，然後就是周而複始的繼續栽種。
當然，樹木的數量永遠都是有限的，更換樹木也不能太頻繁，否則，就做的太明顯了，但城市的環境，除了需要樹木之外，還需要很多花草，在很多花園裏，小廣場裏，還有依附路燈的鐵架子上，都會有花盆，裏麵的漂亮花朵最多隻能堅持一兩個月就會枯萎，而枯萎之後，這些花盆就會印象環境，就必須要換點，如此，城市每年都會不間斷的在各大路口更換花草，從而始終保持環境的優美。
這些花草老值錢了，那麽多的數量，價值是普通百姓一輩子都賺不到的，但這些價值隻能堅持幾個月就會枯萎，真的是太浪費了。
當然，人心都是貪婪的，貪腐並不是後世的專利，大唐時代的貪腐也是隨處可見的，宮廷裏的花盆什麽的，是什麽采購的，他都會趁機貪腐一筆，不過，現在大唐的國庫非常充盈，李安也懶得去管這個事情，平白無故得罪人可不是什麽好事。
看著光禿禿的學堂，李安還想在學堂裏弄個假山什麽的，可仔細一想，這些孩子都太調皮了，若是真的搞個假山什麽的，估計這些孩子肯定會往假山上爬，如此一來，不但破壞了假山，還會造成不必要的傷害，有些得不償失。
水是靈動的，學堂有活水也是不錯的，不過，這需要專門引入一條河流才行，這樣也太麻煩了，考慮再三還是放棄了這個打算。
雖然在當地待不了太久，但李安還是很喜歡經營這裏，看著自己經營的地方變得越來越富裕，李安會有一種難以形容的成就感，這種感覺可比吃肉快樂多了。
暫時的三個學科，分別是大唐語言，算學，還有大唐曆史，這可以作為學堂的主科，不過，有主科就必須有副科，若僅僅讓孩子們學習這些主科，他們肯定是想死的心都有了，在這種情況下，用副科調節一下是個很不錯的主意。
副科可以有體育鍛煉，小科學，唱歌，畫圖等不太重要的科目，而這些科目對先生的要求很低，並不需要太專業的知識。
比如體育，隻要在學堂的操場上簡單的搭建一些體育器材就好了，對先生的要求幾乎為零，李安前世上學的時候，體育就是語文老師代的。
小科學也很簡單，比如，木頭為什麽會浮在水麵上，天上為什麽會下雨，為什麽會打雷，蘋果為什麽會掉落在地麵上，小蝌蚪是如何變成青蛙的，蠶卵是如何一天天長大的，這些有趣的知識，是肯定會引起孩童興趣的。
唱歌就更有趣了，隻要用力的喊出來就可以了，這個估計沒有一個孩子會不感興趣的，李安前世小學的時候就是最喜歡唱歌的，經常一個人站在人群裏唱歌，為此，博得了不少女孩子的好感，得瑟了整個少年時代。
畫圖是培養一個人文化氣質所必需的，能靜下心來畫圖的孩子，一定都是修養較好的孩子，作為學堂的副科是絕對可行的。
體育，唱歌，畫圖，小科學，這又是四科了，不過，這四科並不需要專門的先生，讓主科的先生帶著教一下就可以了，反正，這些副科的上課機會也比較少，知識偶爾上一節罷了，比如，今天來一節體育，明日來一節唱歌，後天再來一節畫圖。
不過，總體來說，讓十幾名先生管理三百多名孩童，這個壓力還是非常巨大的，也是非常辛苦的。
為了減輕先生們的壓力，李安覺得可以讓招收的安保人員負點責任，讓他們在學堂裏巡邏，夜間巡邏的人負責防盜，白天巡邏的人則負責看住所有的孩子，防止他們出現打鬧等現象，對於不聽話的小子，則可以適當的教訓一頓。
體育器材也不需要很多，單杠和雙杠是少不了的，還可以配置一些吊環，足球太危險了，就不必配置了，投籃倒是可以安裝幾個，讓孩子們學投籃，投進的越多，則代表成績越好。
“李侍郎，所有的教材都印刷好了，您過目。”
一名官員帶了一大群屬下，將印刷的教材搬到了學堂裏。
李安隨意的翻看了幾本，對印刷質量還比較滿意，點了點頭，讓屬下將這些教材全部放入後排的儲藏室，待後日孩童過來上學的時候，給這些孩子。
很快，負責學堂安保的十名青壯進入了學堂，他們將被分成三組，三班倒的負責學堂的安保工作，多餘的一人是小領導，負責統領這九個人，有了這十個青壯，除非遇到人數眾多的強盜，否則，學堂是不會出事的。
負責做飯的四名做飯人員也很快就到位了，其中，隻有一名是大廚，剩下的三人都是大廚的手下，是負責在大廚身邊打雜的，師生吃完午飯，碗筷也是他們負責洗刷的。
因為學堂一天隻負責一頓管飽的午餐，所以，做飯的人員不需要三班，隻需要一班就足夠了。
學堂的外麵不遠處，還有一個半人深的大坑，這個大坑是學堂的垃圾坑，學堂裏每日打掃出來的垃圾，都要被運到這個垃圾坑裏，待這個垃圾坑滿了之後，就會將其填埋，然後，繼續尋找一個地方挖坑，如此反複的挖坑，以滿足學堂的倒垃圾需求。
親自參觀了學堂之後，李安指出了很多改進的意見，然後就回去歇息了。
夜間的時候，學堂裏也還在忙活著，根據李安指出的意見，部下很快就讓人弄來了大量的風景樹，並連夜進行栽種，體育器材因為沒有太大的難度，也很快就做好了，並立即在學堂裏進行安裝。
三名負責夜班的保衛人員也已經正式上崗了，畢竟，學堂裏已經運來了大量的物品，的確需要有人來保護。
因為沒有電設備，連夜幹活的人群隻能用火把照亮，星星點點的火把充滿了整個學堂，從遠處看，就是一道靚麗的風景線，努力幹活的風景線。
第二日一早，李安早早的就來到了學堂，因為這一日是學生們進入學堂參觀的日子，李安豈能不到場。
走到距離學堂還有很遠的位置，李安就看到了學堂的大門口聚集了太多的人群，有很多的孩童，數量遠遠過三百人，大人也非常的多，所有人加在一起，估計要過三千人，把學堂前方的空地都給占滿了，很多人一不小心就掉入了剛開挖不久的垃圾坑，而因為坑的周圍都占滿了人群，所以，掉入坑中的人隻能無奈的呆在坑中，因為上麵根本就沒有立足之地。
看到這麽多人聚在學堂的門口，很多大唐官員都很高興，他們覺得這是當地人重視教育的現象，其實，李安倒是覺得，這些人是閑著無聊，過來看熱鬧的，又或者是，他們聽說上學不要錢，而且，還能吃一頓午餐，心裏有些意動了。
李安的車馬一到，人群很自覺的向兩邊分開，這又讓部分人掉入了垃圾坑之中，頓時掀起了一陣抱怨之聲。
“李侍郎，今天來的人太多了，若是放任他們全部進入學堂，隻怕會破壞學堂裏的東西，所以，卑職就隻能把他們攔在外麵了。”
一名部下上前一步，恭敬的向李安行禮。
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