第三百二十二章 黎曼zeta函數的零解都有a＋bi形式嗎？

  黎曼zeta函數的零解都有a bi形式嗎，在高中時代涉及的負數形態的解題思路，a bi乘以a-bi等於a的平方減去bi的平方，等於a的平方加上b的平方。i的平方等於負一。 在中國教育體係下，學生們開始接觸黎曼zeta函數是從高中三年級數學中開始的，而一般高考選擇題的第一道題，就是關於黎曼zeta函數的解的方程，是要通過計算和排除法得到解題答案。一般經曆過高考的學生都知道，高考考試卷第一道數學題就是有關黎曼zeta函數的解題思路的問題。 很多人經曆了高中，但不是所有人都會經曆大學和高考，與其稱作十八歲的高中時成人禮，那麽高考就是更現實意義上的成人禮。 麵對經曆過從少年到成年過度的八零後，如今更多的講他們的內容，是懷舊。而我們的青春卻如同新時代的高鐵一般，在改革的塵土中呼嘯而過，即讓我們猝不及防，有恍如隔世一般，我們曾經錯過的青春。 從參加高考的學子那裏用情感來說黎曼函數，他是懷舊的，情懷的，歲月的，教育的，青春的東西。我猝不及防，呼嘯而過的青蔥年少，我逆流成河，深深傷痛的青春，就這樣在涓涓流淌的時間中，見不到從前的模樣。如果時間倒退十年，不知道那時候的我，是否會覺得有些時光虛度的有些許的後悔和抱歉。 黎曼函數還是那個黎曼函數，每年高考，他還是會考，可是回答這道數學題的學子，卻已然一代一代的更替著歲月成長的痕跡。 八零後講究情懷，講究比較，講究所有成年人令人厭惡的成長以後附屬的東西，沒有了不忘初心，沒有了青蔥歲月，放棄了少年骨子裏清純的東西，剩下的就是世俗功利，等等那些庸俗市儈的東西。 高考的黎曼函數數十年高考第一道題不改變，而零解這個題點，似乎還是非常少見的問題。 當然關於零的計算，可以換算成a的平方減去a的平方等於零，而這種換算，多半出現在分子上而不是分母上。而相對於分母上的運算，分子顯然要相對容易一些。 如果擺脫a bi的形式，重新定義黎曼zeta函數的話，那麽數學上的定義就要出現原則性的問題。 現在的八零後問問自己，是不是已經變成了自己曾經厭惡的模樣。變得世俗，變得勢力，變得多對強者阿諛奉承，對弱者殘忍凶狠，曾經單純的我們不知道從何時起，變成了我們曾經最鄙視的大人的模樣。 麵對高考的考試卷，還是每年必出的黎曼函數的考試命題，還是現代時代的請從少年，還是一樣必備的高考成人禮，但是未來以不必是初心，成人之間那種虛偽和功利主義，在尚帶些許稚嫩的不大不小的八零後臉上，鐫刻了時光敲打的功利世俗，轉眼三十年，我們都變了，變得苟延殘喘，變得臉皮越來越厚，越來越能夠容忍曾經不能容忍的東西。或許那不是容忍，隻是歲月過去，你們對我曾經的傷害，我不是容忍，隻是時間過去，隻能算了吧！