第947章 我怎麽感覺，這孩子綁在一塊兒了？
原本習以為常的事情，突然被人挑到了眼前，這才驚覺不對。
有的時候，人就是這樣，沒有人挑明，大家都不覺得有任何問題，一旦有人挑了出來，就會有人察覺了。
就是小豆子自己也沒想到，自那天之後，他在叔叔、嬸嬸家的“待遇”成直線上升。
雖說沒有不讓他幹活，但每天的吃飯問題解決了，一頓一碗幹飯，吃得那叫一個滿足。
更讓他意外的是，當朱鳴做新衣服時，也往往會帶上他。
漸漸的，除了他不能去上學，似乎隻要朱鳴能夠享受到的待遇，朱鳴都會想辦法“帶”上他。
嬸娘那叫一個氣啊，可是主動提出來的又是自己的孩子，還被別人誇“懂事”，有兄弟情，以後肯定是個孝順的好孩子，她能怎麽辦？
她一鬧，她男人就能夠揍她。
朱鳴娘不得不對外抱怨：“別人生的都是貼心的小棉被，我到好，我生了一個胳膊往外拐的白眼狼！”
別人白她一眼：“你就知足啊，我覺得你家朱鳴挺好的，哪家孩子會想著其他兄弟，就你家孩子心地善良，這麽小一點就知道照顧他堂哥了。等他長大了，肯定也會孝順你們。”
“那又不是他親哥。”
“堂哥不是親哥啊？人家還姓朱呢，流的一樣的血，吃住都在你們家，一起長大，不是親的也比親的還要親。”
……
從這些小事情下手，尤其是小孩子身邊的小事下手，讓他們學會“同情”，學會幫助那些需要幫助的人。
當他們真的意識到，他們可以“幫助”別人，並從中獲得成就感時，不知不覺間，他們便長大了，也不會再做那些“針對”林三妹、林四妹的惡作劇了。
以前這群孩子隻知道上房揭瓦，惹事生非，氣得當爹、當娘的恨不得跺了他們的爪子，隨著時間的流逝，他們在啟蒙班呆的時間越來越長，他們漸漸顯露出了“懂事”的一麵。
爹娘在外麵幹活回來，太辛苦了，送上一杯涼茶，幫你捶捶腿，再感恩的說一句：“爹、娘，你們辛苦了，等我長大了，我一定好好照顧你們。”
那時，你的心裏就跟夏天喝到了一碗冰水似的，倍兒爽，感覺也有力氣了。
心情好了，幹活有力氣了，臉上的笑容也多了起來，時不時跟人家炫耀一下：“昨天我回去，我家那個居然給我打了洗腳水，說要給我洗腳，哈哈哈哈……那麽小的孩子，哪裏會洗腳啊，但他有這份孝心，我就知足了。”
“哎喲，你兒子也給你洗腳了？”旁邊的人驚訝，趕緊說道，“我家的也是，非說我幹了一天活太辛苦了，給我整這個。還打翻了一盆水，氣得他娘差點沒跳起來，哈哈哈哈……”
“你媳婦生氣，不會是因為你兒子隻給你洗，沒給她洗吧？”
“哈哈哈哈……可不就是嘛。我兒子說了，今天晚上給他娘洗，才把他娘哄好了。”
……
不僅僅隻是端盆打水，他們還會做些力所能及的事情，比如自己將髒衣服放在一個固定的地方，告訴他娘該洗了；每天早上起來疊被子，自己穿好衣服；出去玩的時候，會跟家裏報備，還會注意保護自己的新衣服、新鞋子，不弄壞了……
就連吃晚飯的時候，都知道幫大人盛飯，說一句“辛苦了”，讓大家先吃。
“我咋尋思著，咱這啟蒙班教的東西，跟外麵的不太一樣呢？”最先反應過來的是村裏的裏正，他經常往外麵跑，在村裏有了啟蒙班後，也經常會去外麵的書塾看。
別人都是識字背書，可村裏的娃，字識了多少不知道，但整個人的精神樣貌卻發生了極大的變化。
有時候他走在路上，那群正在瘋跑的小孩子會停下來，乖乖地站在路邊，道一句“裏正爺爺好”，然後再繼續往前跑去。
以前，他們哪裏會管這些啊，照跑不誤。
“是有點不太一樣，”族長給他倒了一杯茶，說道，“我家這小孫子，最近經常回來獻殷勤，把一家老小哄得嘴都合不上了，直誇他是個懂事的好孩子，以後長大了，肯定是個孝順娃。”
“可咱這啟蒙班，不是識字的嗎？”
“識字，怎麽不識？昨天我小孫子還回來給我講了一個故事，叫做……”族長回憶了一下，說道，“哦，我想起來了，叫做刻舟求劍。今天好像是說，他們要到河邊去試試，看看這個故事講得對不對。”
“試試？這東西咋試？總不能直弄一艘船，讓他們去試吧？”
族長遲疑了一下：“要不，我們去河邊看看？”
“走啊。”
兩個茶也不喝了，跟家裏的老婆子打了聲招呼，就對外麵跑。
老婆子有點無語：不是說要吃茶點嗎，我這邊才剛幫你們燒好，結果你們人跑了……
看了看盤子裏的紅薯餅，她又端了回去。
——算了，留著孫子下午放學吃吧。
——最近孫子那麽乖，我可得好好表揚表揚他。
河邊的沙灘上，早就聚集了一大幫小孩子。
朱八妹、林三妹、林四妹讓他們以各自小組的隊伍站好。
已經不是第一次出來活動了，小朋友們非常有經驗，組長站在前麵，拿著他們隊伍的旗幟，組員站在後麵，聽組長指揮。
朱八妹給他們劃好了區域，每個組一塊，首先他們需要按照活動計劃，設定好自己的“河流”、“河岸”，同時還要準備好掉進河裏的“東西”。
當族長、裏正到達時，他們已經開始好，開始“刻舟求劍”了。
“族長爺爺、裏正爺爺，你們怎麽來了？”朱八妹還以為他倆有事，趕緊讓林三妹、林四妹盯著孩子，自己跑了過來。
“沒事，我們就是過來看看……”族長伸長了脖子，說道，“你們這是在幹嘛啊？我怎麽感覺，這孩子綁在一塊兒了？”
“綁在他們身上的叫‘船’，我讓他們以小組為單位，假設自己在‘船’上，當船在河中行走的時候，一不小心有東西掉進了‘水裏’，然後他們在‘船’上做一個標記，等靠了岸，再按這個標記去找東西，看能不能找到……”
“這怎麽可能找到？”裏正一聽就笑了，“這掉東西的地方又不是河岸，你跑河岸找，能找到什麽啊？”
朱八妹說道：“這就是書上講的‘刻舟求劍’的故事，光拿著書講，他們聽不明白，讓他們實際操作一邊，他們就懂了。”
裏正、族長這才恍然大悟，原來這四個字是這個意思啊。
理是這個理，可若隻是光講，他們大人也不一定整明白，但若實際那麽操作一回，別說他們大人了，就是小孩子也能懂了。