第139章 授課2

  王嵐揮揮手，讓這名舉子坐下：“好，這位學生破譯的相當準確，可見《論語》學習的非常紮實，不錯，這本《弟子規》就是以《論語》為主，《大學》《中庸》《尚書》《詩經》《禮記》《易經》《春秋》為輔而寫成的。那請最後一排的第一位學生說說看，這幾句話出自哪裏呢？大家都想一想。”


  那位舉子站起來，向著王嵐施了一禮：“嵐先生，學生郭曉軍，這幾句話出自《論語》的學而，弟子入則孝，出則悌。謹而信，泛愛眾。而親仁行有餘力，則以學文。”王嵐心裏滿意，不虧是考進士的舉子，四書五經的基礎知識相當的紮實。


  “好，這位郭學生回答的很好，不知道你們想到了沒有？下麵我就舉例說明這句話的重要性和準確性。孔子的弟子仲由，春秋時期魯國人，他行直率勇敢，十分孝順，早年家貧，常常採野菜充饑，並從百裏之外背米回家侍奉雙親，後來做了大官，吃著豐盛的宴席，常會想起自己的父母親，但是父母親已經亡故。


  孔子稱讚他說：“你侍奉父母，生時盡力，死後思念啊！”孝道一直是我們行為準則的首條。百善孝為先，連父母都不顧的人，和畜生有什麽區別，我想大家一定不屑與之為伍！

  戰國時期為國人商鞅，在秦國推行新政變法，百姓都不相信，於是商鞅就立木賞金，讓大家相信商鞅是令出必行，順利的推行了新政。大家想一想，若果一個人朝言夕改，出爾反爾，誠信全無，成了反複無常的小人，誰還願意和他成為朋友？有這樣的一個朋友，我向這人一定會時刻提防被小人朋友出賣或陷害，精神時刻都要緊繃著多累啊！不如大家一拍兩散心神幹淨。


  東漢時期一個叫作董通的人，為人樸實敦厚，從小喜歡學習，為了躲避戰亂，和哥哥上山打柴為生，每次打柴都帶著書，一有空就看，天長日久，他成了大儒，寫成《朱墨別異》。於是就有許多人向他請教學習的經驗，他說：“讀書百遍其義自見。”請教的人總說沒有時間學習，他說：“應當用三餘時間學習。三餘時間就是，冬天沒有農活作時，夜裏不變下地做事，雨天不好出門做事。”主要講的是通過抓住一切空閑的時間學習，從而提高自己的知識水平。


  這三個曆史典故充分說明了《弟子規》這本書的總敘的觀點。接下來我們要講解是第二部分，入則孝，出則悌。父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，需敬聽。父母責，需順承。”


  王嵐繼續讓兩位學生注意破譯解答了這幾句話的含義和出處，最後她有講了自己的看法：“同學們，我們的出生到成長，離不開父母的養育。父母是我們最親的人，他們所做的一切，可以說都是為了兒女。


  作為兒女，我們要學會感激父母的恩情，時時刻刻把孝字放在心頭。用自己的實際行動去孝順父母。回想一下，你們上京趕考時，父母親大人的殷殷叮囑和切切關懷。這裏先生我有感而發，有幾句詩詞和大家共勉“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。””


  盜版了一首詩詞的王嵐根本不管這五十個學生目瞪口呆一臉震驚的回味小先生詩作就像是吃飯喝水一樣的簡單，她就布置了許多的課業，下課而去。


  隻留下這五十個學生沉浸在對於這首詩作的陶醉和對母親無限思念之中，一些感情豐富的不遠千裏之外上進趕考的學子，想起了遠在家鄉還在辛勞工作的母親，倚門翹首盼兒歸，不由的紅了眼眶。


  這小先生，特麽太逆天了，隨隨便便做出來的一首詩詞，都是前無古人後無來者的絕妙好詩！這還要不要我們這些三四十歲的人活了？還讓不讓人好好地呆在京城了？哎！母親啊！兒子想念您了。


  啊！不好，小先生不知的課業竟然是以孝道為題，寫一首詩詞。老天，可要了親命了，有小先生的珠玉在前，誰還敢關公門前耍大刀啊！

  沐休的日子就在三月三上巳節，這個郊遊踏青的好日子，王嵐和母親會同了大伯母四伯母，四個嫂嫂連帶的還有討人嫌的瑤娘子一起乘著馬車去河東縣距離左右牽牛衛不遠的壩塬，另一邊，家裏的幾個哥哥騎馬隨行。


  出了家門，小楊氏就主動將馬車的床簾打了起來，這在民風開放的大唐是極其自然的事情。放眼望去，出城的人家絡繹不絕，騎馬坐轎的，在老黃牛上晃晃悠悠向前的，還有鮮衣怒馬英姿颯爽騎馬而過的小娘子和小郎君們。


  富足的生活讓這些權貴們更加的熱衷於各種遊樂。也是，這可是一次難得的少男少女們肆無忌憚的在一起遊玩的好時機。男大當婚女大當嫁，少男少女們怎麽會不動心呢？所以，這一天，不管是名門世家還是小康家庭火勢販夫走家的兒女們都可以在這一天到壩塬上踏青。


  在這一天，要是有下層人家的小娘子被高門大戶看重納了妾，也是光耀門沒的一件事情，而小戶人家的兒郎被高門貴女看重選為夫婿，那簡直就是祖上冒了青煙了。


  於是這一天的少男少女們極盡所能的將自己打扮的光鮮亮麗，盡量讓自己最美的一麵展現在有心人的眼中。就連王嵐都被小楊氏打扮成一個粉嫩粉嫩的氣質美少女一枚。這不，才下馬車，不遠處就有無數人的眼光探了過來，帶著明顯的驚豔之情！