第六百四十六章：極致

  但是他對戰鬥部隊的理解還沒有達到這個階段。他隻是簡單地說，基本的戰鬥技巧和違法行為是不知道的，即他所知道的和失去的，以及他所掌握的決定性的技能。而更常用的追蹤這些，方浪隻讀了書中從未學過的東西，有了這樣一個學習的機會，他自然聽得非常仔細。


  烏蘇是個好導師。當他把學生的注意力完全集中在課堂上時，他就會說話和行動。十六到七歲是好奇和反叛的時期。一個小時的課有點長。吸引學生注意力的能力足以說明，上木的銀年級不是郎朗的名字。


  這個筆記本被密集地記錄了兩頁，方浪把係統中的所有東西都記錄下來了。甚至有一套由教授的基本格鬥技巧，叫做格鬥拳，甚至還畫了一些畫，狼被殺了，坐在方浪旁邊。對於這樣一個階級，他更喜歡不受束縛的荒野，而坐在第三代的另一邊，則是半個小時的神的小睡，真正的三流學生走到了極致。


  兩節課結束後，全班的其他同學都自學了.自我研究是在戶外開放空間進行的。你可以聯係武樹拳擊，或者你可以談論它。除了你不能早早離開，一切都是免費的。方浪作出了認真的努力，再次與拳頭搏鬥。所謂搏擊拳，其實是最基本的拳法.雖然它是基本的，方浪發現了一些神奇的戰鬥技巧。與方浪所熟悉的法術不同，戰鬥技能有係統的屬性。


  風屬性的作戰技術自然傾向於風速、優雅和靈巧的風力特征，而火屬性的對抗技術則是凶猛、直接和破壞性的，各屬性的作戰技術各不相同。雖然作戰技術不需要使用相應的戰鬥力來發揮作用，但方浪發現隻有相同的屬性才能充分發揮戰鬥力的戰鬥力。


  但這場拳擊讓方浪看到了神奇的地方，即它本身沒有什麽特別之處，是一套路，但當方浪用火屬性對抗力量時，它會變得凶猛異常，老虎風，而當雷電的力量被綁住時，這套搏鬥就會變得鋒利而鋒利。通常情況下，一拳造成的傷害是火災狀態下的幾倍，同樣的例程會對不同的屬性產生不同的影響。方浪站在沙袋前思考，這似乎比他想象的有趣得多。


  “聽著，從現在開始，這門課是屬於我們的。不管你的地位如何，在這所大學裏，我們是這個班的代表。如果有人欺負你，我們就會來找我們。當然，我們不能無緣無故地保護你，對嗎？”他們每月給我們一百枚金幣，保證你的安全。“方浪練拳的時候，幾個同學突然在空地上站了起來。這些同學一大早就在一起了。他們一點也不是好人。一個接一個地，他們在溪流中興高采烈。就像這樣，他們站在空中，腰部站在空中。一個班有近一百名學生對他們漠不關心。”


  那些可以上大學和上大學的人不是普通家庭的孩子，也可能不是貧窮家庭的孩子，因為與那些依靠實力進入的大學相比，沒有一個家庭能夠負擔得起這麽高的學費。..