第123章 刮目相看
第二天， 大概在五點半左右，天還灰蒙蒙一片的時候，三年二班的教室裏傳出驚人的朗讀聲，陳文將飲料搬道教室裏，引起一陣驚呼聲。
看到這幫孩子辛勤的學習，陳文的內心被一股感動給填滿，將飲料挨個分給了朗讀的孩子，班級裏長的最好看的班花秋清水對陳文羞澀的說：“陳老師，我們大家這麽努力的學習，真的是頭一次。”
陳文歎息道：“這其實跟我沒有多少關係，都是你們家長說了我不少好話導致的，另外就是你們自己的努力。”
李有威怯弱的站起來：“老師，我未來想成為跟你一樣的人。”
陳文看著他的眼睛，重重的點了點頭，旋即離開了教師。
每周一都會舉行老師間的探討大會，陳文之前都沒有參加，這次他最後一個走進會議室，各大年紀主任看到陳文走進來，一臉老氣橫秋的模樣非常惱怒。
語文教導主人張啟非常不滿的說：“陳老師班裏學習成績怎麽樣了？”
陳文看著他一笑，說：“班裏同學現在都非常努力，這期期末考試肯定可以拿全校第一。”
“哦？”張啟冷笑道：“上次其中考試，二班成績可是最差的，短短一個多月能有多大的進步，陳老師天賦異稟，是廚王也是花王，在教育層麵莫非也有獨到之處？”
校長一拍桌子，喝道：“陳老師有陳老師的教育方式，今天我們主要探討的是如何提高市裏大學的升學名額，你們拿著不少的工資，尤其是你張啟工資一萬五，身為語文教導主任卻並沒有盡到應有的責任。”
張啟被校長說的啞口無言，目光慌張看向陳文，陳文班級成績差正好可以拿來當擋箭牌，張啟自信油然而生，指著陳文說：“陳老師班級曆史成績那麽差，這才是這屆升學名額最大的阻礙。”
陳文可以忍讓別人說他教育質量差，但決不允許別人給他扣帽子， 張啟很明顯是在給他扣帽子。
“張主任····你不要···”校長惱羞成怒的要次責張啟卻被陳文打斷了。
陳文站起身來，一字一句的說：“二班如果期末考試拿不到全校第一，我不僅辭去植物，還給學校捐款一百萬，但是如果二班成績超過其他班綜合分二十分以上，你這個教導主任該給我什麽交代？”
“陳老師，你知道綜合分一分之差都是非常大的差距，我的四班一直都是全校第一，差距二十分簡直是在癡人說夢，除非你們班級的人人人每科都考九十分以上。”
陳文冷嘲的說：“那你就等著瞧吧！”
看到陳文氣憤的走出會議室，金校長的臉色也低沉到了極點，冷冷的說：“如果陳文輸了，你教導主任的職務也到頭了。”
說完破門而出，張啟愣在了原地，其他老師勸道：“你怎麽惹陳文啊！他給村裏帶來了多少財富，全村人的驕傲，我們尊師重道不滿他的教育方式可以，但你這明擺著和他水火不容，校長肯定會針對你的，這下你可慘了，如果陳文輸了，到時候你隻能離開南溪中學了。”
張啟沒想到事情會發展到這種地步，在它看來教師是最透明的，難道他還要受到威脅嗎？
“快去認錯吧！”小惠在一旁小聲的說：“其實二班最近特別勤奮，很早就在念書了，你們起來的晚不知道，我好幾次五點半起床就看到陳文在和學生們議論課文。”
李琉璃在一旁幫襯：“陳文老師昨天還帶學生們去了他的花地看牡丹花，一大早還給同學們去買了一箱飲料，剛開始他的教育方式或許真的很怪，但現在二班的確實在向著正確的方向邁進。”
張啟簡直不敢相信自己的耳朵，怎麽短短幾天所有的老師都開始偏袒起陳文了？
會議結束後，張啟忍不住內心的好奇偷偷來到二班門口，看到一本正經講課的陳文大跌眼鏡，這一站就站到了下課，下課後陳文走出教室，看到張啟問：“怎麽了張啟老師？”
張啟有些羞愧的說：“看樣子我誤會你了。”
陳文想到張啟能不畏懼他的身份，冒然跟他頂撞，也是一個鐵骨錚錚的漢子，當即笑道：“你看二班的學生，他們都有在努力的讀書，希望你不要看不起他們。”
張啟低著頭：“陳老師，我不該嫉妒你。”
“那賭約就作罷吧！”陳文拍著張啟的肩膀說：“張主任，我剛來學校沒多久，很多事情不如你知道的多，今天校長在會議室上提到升學問題，我想了解一下情況，來我辦公室我們好好聊聊可以嗎？”
張啟點了點頭：“走，陳老師我到辦公室裏好好跟你道歉，這裏人太多了我這老臉擱不下。”
李有威看到教導主任一臉羞愧的樣子，高興的跟班裏同學分享：“張主人剛剛跟陳老師道歉了，我們的努力有效果了，哈哈哈。”
“那個鐵公雞張主任居然會道歉，看樣子我們陳老師還是厲害啊！”
“我越來越膜拜他了。”
辦公室裏，到處都是學生們的成績表，一個不在乎學生的老師怎麽會在辦公桌上放那麽多學習表，張啟從師多年第一次見剛當老師的人會那麽敬業，剛開始他還是因為校長的責罵才來班裏找陳文，現在他卻著實被陳文的舉止給觸動了。
“陳老師，是我誤會你了。”張啟鞠躬道歉。
陳文並不在乎這個，問道：“南溪中學一直以來升學率那麽低，根本原因是什麽你有到查清楚嗎？”
張啟才是教導主任，但被陳文的氣場跟震懾主了，如實回答：“我發現我們的教科書跟市裏的不一樣，很多儀器也比不上市裏。”
陳文理解的點頭：“如果我給中學引進好的儀器，能提升教學質量嗎？”
張啟看著陳文眼神，為難的說：“學習還是看自身，南溪中學的學生目標或許太短淺了，學生們一直對學校不報太大希望，認為教學質量不行。”