第184章 《匈牙利第六狂想曲》

  年輕人略想了一下說：“那就彈《匈牙利第六狂想曲》吧，可以嗎？”


  暈死，一來就這麽難的，真的不是在為難我嗎？紫萱心裏吐槽。


  “我會盡力一試，爭取讓您滿意。”


  紫萱雖有一點小緊張，畢竟是第一次遇到這種情況，但還是調整了呼吸，氣定神閑地坐在鋼琴前開始彈奏起來。


  開頭以低音和弦引入，改變了節奏的強弱位置，堅定有力的氣勢立馬就呈現了出來，讓人隨著音樂的起伏而精神振奮。


  高音部分的加入，更加強調了這種音樂感官：寬廣而雄壯，飽滿又崇高，讓人肅然起敬。


  而後紫萱那高八度的演奏，更是炸裂人的腦神經，讓人覺得無論在哪個角落哪個時空，都能把人拉進作者所描繪的場麵中。


  音樂反複變換的呈現，讓人不由的屏住呼吸。當你快要“窒息”時，一段華彩炫技式的音樂直接進入，華美十足的音樂性讓人心裏澎湃而又感到難以置信。


  年輕人震驚紫萱對音樂的熟練度和演奏技巧，心想：她在彈奏第一段的時候，不僅要保證每個和弦飽滿的音質，更重要的是，注重到了旋律出現在弱拍上的重音。


  在這首曲子中，大部分重音都出現在弱音上，從而形成了鮮明的切分節奏。


  彈奏時既要有氣勢，又不能缺乏像舞蹈般的律動感，而她都完美的做到了。


  到了音樂的高潮部分，那精美的華彩轉入到一種舞蹈的場景。旋律輕巧，熱情，明快。


  紫萱精巧地彈出跳音和節奏切分，讓整個旋律聽起來都充滿活力。


  音樂在一弱一強間不停變換，張弛有度。後麵音域部分更加寬廣，左手十度音程的跨越和跳進，讓音樂場麵更加宏大熱情，更加高漲，讓人不禁要起雞皮疙瘩。


  酣暢淋漓的喧囂後是充盈的安靜和舒緩，讓人聽得蕩氣回腸。


  最後的華彩部分先抑後揚的表現形式，引發出熱烈豪放的演奏情感。單音旋律短促而跳躍，左手搖擺跳躍的音形配合，急切熱烈的形象層層剝開，逐一爆發，引發人們沸騰的極限！


  年輕人驚歎紫萱完美到無可挑剔的演奏技巧，更深深沉浸於音樂的情境中，不能自拔。


  演奏完畢，年輕人不禁拍手鼓掌，激動地說：“文紫嫣，你真是名不虛傳，讓我大開眼界。真的是完美的演奏。有你在，錦秀想不紅都難啊！”


  紫萱順利地演奏完也鬆了一口氣說：“先生過譽了，錦秀能有今天的成績是大家的功勞，我們隻是分工不同而已，其實都一樣的重要。”


  年輕人讚許地點點頭說：“我叫帕維納——內德維森，你就叫我帕維納吧！很高興認識你，希望我們以後可以成為好朋友。”


  帕維納友好地伸出了手。紫萱和他握了握手說：“我們一定會成為好朋友的，有音樂方麵的問題，我們也可以一起商討呀！”


  紫萱不禁感歎：自從在錦秀上了班，遇到的都是音樂愛好者。首先要數冷逸瀟啊！接下來是小浩宇，然後又是黃老板，接著是杜校長，現在又來個帕維納，真是“物以類聚，人以群分”呀！大家都是“有緣千裏來相會”，也是一種緣分呢！


  “那當然是沒問題的，我隨時都可以奉陪。”


  帕維納也很開心，沒想到這次出國辦事會遇到這樣一位“同道中人”，實在是個意外之喜。


  “那以後請多多指教啊！”


  “彼此彼此。”


  ……


  兩人相視而笑，“莫逆於心”。